
علی مقدم زاده
مدرک تحصیلی: استادیار گروه روش ها و برنامه های آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران |
مطالب
ملاک های کیفیت سنجش کلاسی در دانشگاه بر اساس رویکردهای سه گانه سنجش(مقاله علمی وزارت علوم)
محدودیت آزمون سراسری در ارزیابی توانایی های درون فردی(مقاله علمی وزارت علوم)
Explaining the Role of Environmental Factors on the Scholastic Aptitude of Ninth-Grade Students(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Economic factors Education Factors environmental factors Family Scholastic Aptitude
ارائه نظریه ای برای پرورش کودکان پژوهنده(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: نظریه پردازی تحلیل ابعاد فرزندپروری کودک پژوهنده نظریه برخاسته از داده ها
طراحی الگوی سنجش آمادگی معلمی در مدارس ابتدایی: کاربست طرح روش های پژوهش آمیخته اکتشافی(مقاله علمی وزارت علوم)
مروری منظم بر موارد کاربست روش مرکز سنجش در آموزش و نتایج حاصل از اجرای آن(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مرکز سنجش آموزشی مرور منظم پیش بینی انتخاب توسعه
نقش واسطه ای مشکلات بین شخصی در رابطه بین ویژگی های شخصیت و اختلال عملکرد جنسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اختلال عملکرد جنسی مشکل بین شخصی شخصیت
ساخت ابزار میزان شده برای سنجش مدارس اثربخش دوره ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
استانداردسازی مقیاس تشخیصی - تجویزی ارزیابی ناتوانی یادگیری (LDES-4)، برای ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان با مشکلات یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: استاندارسازی مقیاس تشخیصی-تجویزی ارزیابی ناتوانی یادگیری ناتوانی یادگیری ویژه ویژگی های روان سنجی
تأثیر آموزش ترکیبی بر سلامت ذهنی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش ترکیبی سلامت ذهنی انگیزش تحصیلی درگیری تحصیلی
اثربخشی تحریک جریان مستقیم فراجمجمه ای بر زمان واکنش و عملکرد فوتبالیست های نخبه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: جریان مستقیم فراجمجمه ای قشر حرکتی اولیه زمان واکنش عملکرد فوتبالیست ها
اثر همبستگی آزمون لنگر با آزمون کل بر نتایج همترازسازی: مرور سیستماتیک(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: همترازسازی آزمون لنگر همبستگی مرور سیستماتیک
بررسی رابطه سبک تدریس اساتید با انگیزه و درگیری تحصیلی دانشجویان در محیط یادگیری آنلاین با نقش میانجی سبک های مشارکت در یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: سبک تدریس درگیری تحصیلی انگیزه تحصیلی محیط یادگیری برخط سبک مشارکت در یادگیری
اثر تحریک مستقیم فراجمجمه ای بر یکپارچگی بینایی حرکتی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اختلال هماهنگی رشدی تحریک مستقیم فراجمجمه ای یکپارچگی بینایی حرکتی
مرور نظامند ابزارهای مورد استفاده در سنجش مهارت های تفکر خلاق ریاضیاتی دانش آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تفکر خلاق ریاضیاتی ریاضیات سنجش ابزارهای اندازه گیری ریاضیات قومی
توسعه چارچوب ارزیابی شایستگی ها در حرفه آموزگاری: کاربست رویکرد آمیخته(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ارزیابی و گزینش معلم معلم اثربخش معلم ارزش آفرین شایستگی معلمان
هم ترازسازی و پیوند نمرات در آزمون های سراسری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: هم ترازسازی هم صدک پیش هم وارسازی هم ترازی خطی آزمون لنگر آزمون سراسری
نشانگان مدرسه شاد: مطالعه ای پدیدارشناسانه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: شادی شادکامی مدرسه ای دانش آموزان ابتدایی نشانگان مدارس شاد پدیدارشناسی
پیش بینی سازگاری اجتماعی براساس سبک های دلبستگی و راهبردهای نظم دهی شناختی هیجان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: سازگاری اجتماعی دلبستگی نظم دهی شناختی هیجان