
بلال ایزانلو
مطالب
مؤلفه های کیفیت بازخورد استادان به دانشجویان دانشکدگان فنی و مهندسی: مطالعه ای پدیدارشناختی(مقاله علمی وزارت علوم)
استفاده از رگرسیون چندگانه در روش هارویچ برای تعیین نمره برش آزمون ها به عنوان جایگزینی برای روش های آنگوف و بوک مارک(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: نمره برش روش هارویچ رگرسیون چندگانه روش آنگف روش بوک مارک اعتبارسنجی متقابل آزمون تولیمو
ارزیابی نقش تعدیل کننده سبک های دلبستگی در رابطه بین پاسخگویی ادراک شده همسر و صمیمیت زناشویی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: صمیمیت زناشویی پاسخگویی ادراک شده همسر و سبک های دلبستگی
ساخت ابزار میزان شده برای سنجش مدارس اثربخش دوره ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
تعیین ویژگی های روان سنجی و تغییرناپذیری اندازه گیری مقیاس پاسخگویی و عدم حساسیت ادراک شده(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: پاسخگویی صمیمیت اعتباریابی نظریه سؤال-پاسخ تحلیل شبکه اکتشافی تغییرناپذیری
بررسی رتبه دهی ارزیابان آزمون های عملکردی سراسری (طراحی صنعتی، شناخت موسیقی، نمایش عروسکی، طراحی معماری و اسکیس معماری) بر اساس روش های کلاسیک و مدل های چندوجهی راش(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مدل های چند وجهی راش جدیت تساهل گرایش مرکزی آزمون های عملکردی سراسری
آموزش ریاضی: عزم بر قصه گویی تا خلاقیت(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی ریاضی خلاقیت دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی قصه گویی
روش های تعیین ساختار عاملی (ابعاد) داده های آزمون براساس رویکردهای اندازه گیری سنتی و جدید(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: نظریه صفت پنهان نظریه پاسخ سوال عامل بُعد سازه تحلیل عاملی
مدل یابی ساختاری پیش بینی خودمدیریتی درد مزمن برحسب مهارت های ذهن آگاهی، باورهای فراشناختی و راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در افراد مبتلا به دردهای مزمن اسکلتی - عضلانی(مقاله علمی وزارت علوم)
Representation of Qualitative-Descriptive Evaluation Experience in Primary Schools(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Primary School Descriptive Evaluation teachers perception
روبریک سنجش کلاسی عادلانه: برازش مدل چندبعدی پاسخ مدرج(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: روبریک سنجش کلاسی عدالت مدل پاسخ مدرّج نظریه سؤال - پاسخ
طراحی و اعتبارسنجی ابزار سنجش ارزش آموزش عالی در کارکنان پلیس(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه های درسی آموزش عالی مشاغل پلیسی ابزار استاندارد ارزش درک شده
ساخت روبریک برای ارزشیابی سنجش کلاسی عادلانه در دانشگاه تهران: مطالعه به روش آمیخته اکتشافی(مقاله علمی وزارت علوم)
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: انصاف پدیدارشناسی سنجش کلاسی عدالت عدالت ادارک شده
بازنمایی ادراک دانشجویان از سنجش کلاسی عادلانه: یک مطالعه کیفی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: انصاف پدیدارشناسی سنجش کلاسی عدالت عدالت ادارک شده
مقایسه روش های تعیین ساختار عاملی آزمون براساس داده های تجربی: مورد آزمون سراسری ورود به دانشگاه 1395(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: بُعد عامل سازه ساختار عاملی آزمون چندگزینه ای داده های دو ارزشی
مؤلفه های موفقیت شطرنج بازان حرفه ای: نقش مؤلفه های کارکرد های اجرایی مغز با بررسی میانجی گری تاب آوری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: شطرنج کارکرد های اجرایی مغز تاب آوری
تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤال های آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تغییرناپذیری اندازه گیری بهینه سازی ترازبندی کارکرد افتراقی چندگروهی آزمون ورودی دانشگاه