و غیرشاهد نیز انجام شده است. بههمین دلیل 530 آزمودنی، در رشتههای مختلف تحصیلی، متناسب با حجم زیرگروهها، مورد بررسی
قرار گرفتند که 354 نفر از آزمودنیها را دانشجویان غیرشاهد و 166 نفر را دانشجویان شاهد تشکیل میدادند (10نفر از آزمودنیها
وضعیت خود را مشخص ننمودهاند). ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق شامل پرسشنامه سنجش تنیدگی (90 سؤالی) و پرسشنامه
شیوههای مقابلهای (72 سؤالی) بوده است. نتایج بهدست آمده نشان داده است که بیشترین تنیدگیها مربوط به مشغله فراوان،
نگرانی از انتخاب شغل متناسب با رشته تحصیلی، تغییر در عادتهای خواب و … ، و کمترین تنیدگیها مربوط به حاملگی خواسته،
ازدواج مجدد، تولد فرزند، دستگیر شدن موقت و … میباشد. راهبردهای مقابلهای که بیشترین استفاده را داشتهاند عبارتند از: توکل
به خدا و طلب یاری از او، تفکر دقیق درباره اقدامات لازم برای حل مشکل، تلاش و فعالیت بیشتر برای حل مشکل و … . کمترین راهبردهای
مقابلهای مورد استفاده عبارتند از: مصرف مواد مخدر یا دارو، داروهای آرامبخش، سیگار کشیدن، مراجعه به فالگیر یا دعانویس و … .
مقایسه دانشجویان شاهد و غیرشاهد نشان میدهد که این دو گروه، به شکل گستردهای در مورد عوامل تنیدگیزا با یکدیگر تفاوت دارند
، اما در مورد راهبردهای مقابلهای ، تمایز معناداری بین دو گروه مشاهده نشده است، جز راهبرد مقابلهای انکار، که توسط دانشجویان
شاهد بیشتر از دانشجویان غیرشاهد مورد استفاده قرار گرفته است.
برای انجام پژوهش حاضر از میان 2700 دانش آموز حاضر دختر و پسر دوره پیش دانشگاهی شهرستان کاشان 348 نفر (157 پسر و 191 دختر) به صورت تصادفی انتخاب شدند و به دو مقیاس عملکرد خانواده بلوم (1985) و مقابله با بحران اندلر و پارکر (1990) پاسخ گفتند نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره آزمون T مستقل و تحلیل واریانس نشان داد که: 1) بین علکرد خانواده و انتخاب سبک های سه گ انه مقابله رابطه معنی دار وجود دارد 2) بین استفاهد دختران و پسران از سبک های مقابله با عملکرد خانواده رابطه معنی دار وجود دارد 3) از بین ابعاد 15 گانه عملکرد خانواده 12 بعد آن با سبک های مقابله افراد به طور کل و دختران و پسران به تفکیک رابطه معنی دار وجود دارد 4) در بررسی مقایسه ای پسران و دختران در انتخاب سبک مقابله بین دختران و پسران در انتخاب سبک مسئله مدار و هیجان مدار تفاوت معنی دار وجود ندارد و تنها در استفاده از سبک مقابله اجتنابی بین دو جنس تفاوت معنی دار مشاهده شد 5) پسران از سبک مسئله مدار بیشتر از دو سبک اجتنابی و هیجان مدار استفاده کنند و 6) در استفاده دختران از سبک های مقابله سبک های مسال مدار اجتنابی و هیجان مدار به ترتیب از اهمیت ویژه ای برخودارند.