فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۸۰۱ تا ۸۲۰ مورد از کل ۳٬۰۶۶ مورد.
باید سفر به دور دنیای ارل بروخ را آغاز کنیم
حوزه‌های تخصصی:
و باد عبور می کند از برگ های نقاشی
حوزه‌های تخصصی:
چهار دلیل برای دوست داشتن خروس کلاه مخملی
حوزه‌های تخصصی:
سرگردان در دنیای فانتزی
حوزه‌های تخصصی:
آیا کودکان مخاطب افسانه های شاه و پریان هستند؟
حوزه‌های تخصصی:
برنو بتلهایم در کتاب «روان کاویافسانه هایپریان»، تفسیریروان کاوانه از این افسانه ها ارایه میدهد. این کتاب به محض انتشار در غرب، مخاطبانیبسیار پیدا کرد. بتلهایم در این اثر، با الهام از فروید، به تحلیل روان کاوانه عناصر افسانه ها پرداخته، نشان میدهد که چگونه این داستان ها به حل مشکلات کودکیو رشد شخصیت کودک کمک میکند. در این مقاله نویسنده از نگاه جامعه شناس، سعیدارد تا نشان دهد، در زمانیکه جامعه درکیاز کودکینداشته است، نمیتوانسته برایکودک افسانه و داستان بسراید؛ نیز نشان دهد تفسیر روان کاوانه کودکیمربوط به جامعه مدرن میشود، حال آن که این افسانه ها در جوامع ماقبل مدرن پدید آمده است.
تبار شناسی فانتزی (جستاری در پریانه های ماندگار)
حوزه‌های تخصصی:
سازه های روایتی تصویر
حوزه‌های تخصصی:
من فقط یک کودک ایران زمین هستم!
حوزه‌های تخصصی:
میلی پنهانی به رهایی: بررسی زندگانی و آثار هلن بئاتریکس پاتر (از پیشروان کتاب های تصویری)
حوزه‌های تخصصی:
حکایت یک آبروریزی
حوزه‌های تخصصی:
تصویری از پشت دیوارهای آجری (گزارشی از برگزاری کارگاه نقاشی در کانون اصلاح و تربیت تهران)
حوزه‌های تخصصی:
سیر ادبیات کودکان و نوجوانان در ایران(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
حوزه‌های تخصصی:
ایران کشوری کهنسال با سابقه دیرینه فرهنگی با 6 هزار سال تمدن و 2500 سال تاریخ مدون است و صاحب ادبیاتی غنی و پربار هم در شکل شفاهی و هم به صورت نوشتاری آن است که کودکان این مرز و بوم از این میراث بی نصیب نمانده اند. با توجه به اینکه سیر تحول ادبیات در هر کشوری تحت تاثیر فرهنگ، اجتماع و اوضاع سیاسی و اقتصادی آن جامعه است، ادبیات کودکان و نوجوانان نیز در ایران از این مساله مستثنی نیست و می توان آن را به 4 دوره تقسیم کرد که در هر دوره ای با سیر نزولی یا صعودی با درونمایه های متفاوت و سبک ها و انواع ادبیات از قبیل آثار ترجمه شده -آثار کهن و آثار کلاسیک- همراه بوده است .همچنین در هر دوره ای با برگزاری سمینارها و نمایشگاه ها در حوزه های شعر، تصویر، نقدهای ادبی و انواع مجلات و روزنامه ها در قالب کودکان و نوجوانان همراه بوده است. در نهایت با ورود فناوری های جدید در عرصه زندگی کودکان و نوجوانان و تاثیر آنها در ادبیات مکتوب و جایگاه ادبیات کودکان ایران در شرایط فعلی، یعنی؛ ورود به مرحله چهارم یعنی خلق مستقل ادبی را می توان شاهد بود.