نسبت تاریخ با حفظ کردن
حوزههای تخصصی:
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱۲٬۳۰۱ تا ۱۲٬۳۲۰ مورد از کل ۲۹٬۰۰۸ مورد.
آثار تاریخی لنجان اصفهان
منبع:
وحید خرداد ۱۳۴۴ شماره ۱۸
حوزههای تخصصی:
داستان زندگانی آلبوکرک (دریانورد و سردار بزرگ پرتغالی)
منبع:
دانش تیر۱۳۲۸ شماره ۴
حوزههای تخصصی:
جهانگردی و آرشیو شفاهی/ مصاحبه
حوزههای تخصصی:
مرگ یپرم در جنگ «شورجه»
حوزههای تخصصی:
بحثی پیرامون زندگی و فعالیت: روحانیان بزرگ عصر ساسانی
حوزههای تخصصی:
تردستی و شگردِ بیشبها ساختن نسخه
حوزههای تخصصی:
نقد و بررسی کتاب «سیر نابخری : از ترویا تا ویتنام»
حوزههای تخصصی:
طلوع و افول قسطنطنیه
حوزههای تخصصی:
روزنامه شمس چاپ استامبول
منبع:
یاد ۱۳۸۶ شماره ۸۶
حوزههای تخصصی:
تخت جمشید
رسوای عالم
بررسی اسلوب نگارگری مانوی در قطعه MIK III 134(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
همزمان با پیدا شدن دست نویس های مانوی از واحه تورفان چین، کشف رمز و خوانش آن ها آغاز شد و پس از گذشت یک قرن،این تلاش بی وقفه ادامه دارد.اما پرداختن به بعد هنری این دست نویس های ارزشمند اهمیت ویژه ای دارد؛زیرا هنر مانوی در فرهنگ ایران نیرویی پویا و زنده بوده و این پویایی از آنجا نشات می گیرد که در این هنر،ایمان مذهبی عمیقی نهفته است.از سویی دیگر،مانویت ارتباط نزدیکی با سایر فرهنگ ها پیدا کرده بود و همین تاثیر پایا،اهمیت خاصی به هنرهای مانوی در تاریخ هنر ایران بخشید.در مقاله حاضر یکی از نگاره های جدید و منتشر نشده مانوی مورد بررسی قرار گرفته است.این نگاره یکی از قطعات مانوی متعلق به مجموعه متون تورفان در برلین است.نگارنده تلاش کرده است تا ضمن معرفی این قطعه جدید،اسلوب نگارگری به کار رفته در آن را تحلیل کند و آن را با دیگر نگاره های مانوی که سالمتر مانده اند،مورد مقایسه قرار دهد.
رجال کودتا
حوزههای تخصصی:
تریاک
بازی و سرگرمی کودکان در ایران (1320-1285ش.)(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
سالهای حد فاصل مشروطه تا پایان دوره رضا شاه (1285-1320 ش.) به تبع تحول ذهنی سالهای پیش از آن، دوره تظاهر مادی مدرنیته در سراسر ایران بود. در پیامد این امر جامعه ایرانی نه تنها محمل ذهنیت جدیدی از مفهوم کودکی که پذیرای تعریف نوینی از بازی های کودکانه و انواع آن گردید. در این مقاله برآنیم تا به این پرسش پاسخ گوئیم که جامعه ایرانی در این دوره چه درک و دریافتی از بازی های کودکانه داشت و این ذهنیت عمومی تحت تأثیر چه علل و عواملی تجدّد و تحّولیافت؟حاصل این پژوهش آن است که جامعه ایرانی از تعریف بازی به مثابه ابزاری برای سرگرمی به تعریف جدیدی رسید که در آن از بازی ها و سرگرمی ها برای تربیت صحیح کودکان در خانه، کودکستان و مدرسه استفاده می گردید. علاوه بر این همانگونه که همه کودکان ایرانی به آموزش جدید دسترسی نداشتند بهره مندی از بازی ها و سرگرمی های جدید هم محدود به طبقات و اقشار بالای جامعه بود.
سفرهای جیمز موریه به ایران
حوزههای تخصصی: