
محمود مهرمحمدی
مدرک تحصیلی: استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت مدرس |
مطالب
الگوی ساختاری رابطه خودکارآمدی، سودمندی ادراک شده و پیشرفت تحصیلی: بررسی نقش واسطه ای یادگیری خود نظم بخش(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: پیشرفت تحصیلی خودکارآمدی سودمندی ادراک شده الگویابی معادلات ساختاری یادگیری خودنظم بخش
مدیریت هم زمان مدارج تمرکز زدایی در نظام برنامه ریزی درسی
کلیدواژهها: تصمیم گیری تمرکززدایی نظام برنامه ریزی درسی مدیریت تمرکز زدایی مدل تمرکز زدایی
مدرسه و مسائل آن در فرهنگ، دانش و سیاست
نرم افزار آموزش ریاضی ابتدایی بر اساس رویکرد سازنده گرایی و سنجش میزان اثربخشی آن(مقاله علمی وزارت علوم)
دانش پیش نیاز در برنامه ریزی درسی
شاخص های ارزیابی کیفیت میان رشته ای های دانشگاهی؛ ابزاری برای برنامه ریزی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ارزیابی کیفیت دانشگاه شاخص میان رشته ای
نقد طبقه بندی های موجود از رویکردهای تربیت دینی و ارائه یک طبقه بندی مفهومی جدید(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: رویکردهای تربیت دینی رویکرد وظیفه گرا رویکرد نتیجه گرا
فن آوری اطلاعات و ارتباطات و نسبت آن با آموزش و پرورش(مقاله علمی وزارت علوم)
تبیین رویکردهای موجود درباره تربیت معنوی کودکان و نقد آنها با تأکید بر آموزه های اسلامی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: نقد تربیت معنوی کودکان الگوی اسلامی تربیت معنوی کودکان
بررسی اهداف حیطه شناختی برنامه های درسی مهارتهای فکری از حیث اهمیت فلسفی و تناسب روانی
تأملی در ماهیت نظام متمرکز برنامه ریزی درسی
تفسیر مفهوم دانش قدرتمند بر اساس دیدگاه دانش بنیان مایکل یانگ(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی دانش بنیان پژوهش فلسفی تفسیر مفهوم نظام مدرسه ای مایکل یانگ
تبیین قابلیت های دیسیپلینی برنامه درسی و تعیین جایگاه آن در طبقه بندی دیسیپلین های علمی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی دیسیپلین معیارهای دیسیپلین طبقه بندی دیسیپلین ها دیسیپلین برنامه درسی
تبیین چرخش زیباشناسانه در تعلیم و تربیت: درسهای خرد و کلان برای بهبود کیفیت آموزش با الهام از عالم هنر(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی راهکارهای افزایش دسترسی به آموزش عالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: عصر اطلاعات آموزش عالى توسعه علمی دسترسى نظام آموزشى
بازشناسی مفهوم و تبیین جایگاه تخیل در برنامه های درسی و آموزش با تأکید بر دوره ابتدائی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش برنامه درسی تخیل دوره ابتدائی
ارائه ی الگوی مطلوب طراحی برنامه ی درسی بین رشته ای کارشناسی علوم اجتماعی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش عالی بین رشته ای مدل برنامه ی درسی کارشناسی علوم اجتماعی
نقدی و نظری بر نگاشت سوم سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: رویکرد تلفیقی آزاد سازی برنامه درسی برنامه درسی ملی