قانون علیت و تطبیق آن در فن تربیت
حوزه‌های تخصصی:
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۲۱ تا ۳۴۰ مورد از کل ۴۱۳ مورد.
آیا تربیت مؤثر است
حوزه‌های تخصصی:
سرمقاله: حضور مشاوران مدرسه در مدارس امروز چه ضرورتی دارد؟
حوزه‌های تخصصی:
چه کسی می تواند درس حاضر کردن را به من بیاموزد؟
منبع:
پیوند ۱۳۷۷ شماره ۲۳۱
حوزه‌های تخصصی:
مشکلات رفتاری دانش آموزان در آغاز سال تحصیلی
منبع:
تربیت ۱۳۷۴ شماره ۱۰۱
حوزه‌های تخصصی:
نگاهی به باز ار خودآموزها
حوزه‌های تخصصی:
دوره ها و رشته های تحصیلی در ایران و ضوابط تحصیل در آن
منبع:
پیوند ۱۳۸۱ شماره ۲۸۱
حوزه‌های تخصصی:
اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای(هیجان مدار) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرتهران(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه‌های تخصصی:
پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای/ هیجان مدار (PE-EFT) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر پرداخته است.درمان هیجان مدار یک درمان التقاطی است که از تلفیق درمان های فردمدار، گشتالت و درمان تجربه ای و توسط لسلی گرینبرگ، رابرت الیوت و سوزان جانسون ابداع شده است.تحقیقات EFT نشان می دهد که انسانها دو سیستم پردازش اطلاعات دارند : سیستم منطقی و سیستم تجربه ای. نمونه آماری این پژوهش شامل 70نفر از دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر تهران می باشند که بصورت تصادفی خوشه ای انتخاب و به دو گروه 35 نفره آزمایش و گواه اختصاص یافتند. گروه آزمایش در طی 8 جلسه مداخلات آموزشی PE-EFT را دریافت کرد.ابزار پژوهش پرسشنامه اضطراب امتحان اهواز است. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق آزمون T و تحلیل کواریانس نشان داد که فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای/ هیجان مدار (PE-EFT) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مؤثر است با احتمال 99% تأیید شد.
ارزش و اهمیت همکاری بین آموزشگاه و خانواده
حوزه‌های تخصصی:
دوره ها و رشته های تحصیلی در ایران و شرایط تحصیل در آن ها
منبع:
پیوند ۱۳۸۱ شماره ۲۷۶
حوزه‌های تخصصی:
تعلیم تفکر به طفل
حوزه‌های تخصصی:
آسیب شناسی مطالعه در دانش آموزان و شیوه های کنترل آن (4)
منبع:
پیوند ۱۳۸۱ شماره ۲۷۱
حوزه‌های تخصصی:
تعلیم در مدرسه یا در منزل؟
حوزه‌های تخصصی:
روشها و تجربه ها
منبع:
تربیت ۱۳۷۴ شماره ۹۸
حوزه‌های تخصصی:
اضطراب امتحان، علل و راه کارهای کاهش آن
منبع:
پیوند ۱۳۸۷ شماره ۳۴۴
حوزه‌های تخصصی:
تو مردود شدی؟
حوزه‌های تخصصی:
نگاهی دیگر به مسأله افت تحصیلی و شیوه های مؤثر مقابله با آن در برخی از کشورهای پیشرفته صنعتی
منبع:
پیوند ۱۳۷۹ شماره ۲۵۴
حوزه‌های تخصصی:
شیوه های مطالعه مؤفق
منبع:
تربیت ۱۳۷۳ شماره ۹۰
حوزه‌های تخصصی:
تاثیر آموزش مهارت های تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان فوریت پزشکی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
حوزه‌های تخصصی:
اهداف: خودتنظیمی جنبه مهم یادگیری دانشجو در عملکرد دانشگاهی است. دانشجویانی که مهارت های لازم را برای پیشرفت تحصیلی ندارند، نیاز به رویکردهای آموزشی دارند تا بصیرت لازم را برای یادگیری خودتنظیم به دست آورند. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان مقطع کاردانی فوریت پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام انجام گرفت.
مواد و روش ها: این مطالعه مداخله ای با طرح پیش آزمون- پس آزمون بدون گروه کنترل، بخشی از یک مطالعه بزرگ تر اقدام پژوهی برای هدایت و اجرای یک فرآیند آموزشی بود. مداخله شامل برگزاری دو کارگاه آموزشی سه ساعته مهارت های تحصیلی ده گانه به فاصله زمانی یک ماه برای 23 دانشجوی مقطع کاردانی فوریت پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام طی دومین ترم تحصیلی آنان در سال 1393 بود. ابزار پژوهش، پرسش نامه خودساخته 10عبارتی بود که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون T زوجی در نرم افزار SPSS 21 انجام شد.
یافته ها: میانگین نمره کلی مهارت های تحصیلی بعد از مداخله افزایش یافت (009/0=p). از ده مهارت مربوطه، تفاوت میانگین نمرات در قبل و بعد از مداخله، فقط در مهارت های برنامه ریزی تحصیلی (025/0=p)، استفاده از روش های تقویت حافظه (045/0=p) و تکنیک های صحیح مطالعه (031/0=p) معنی دار بود. مداخله آموزشی بر میزان پیشرفت تحصیلی (معدل) دانشجویان نیز تاثیر داشت (001/0=p).
نتیجه گیری: اجرای کارگاه های آموزشی مهارت های تحصیلی بر کاربرد این مهارت ها توسط دانشجویان و پیشرفت تحصیلی آنان موثر است.