عصب شناختی رفتاری

ترتیب بر اساس: جدیدترین پربازدیدترین

فیلترهای جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.

نمایش ۶۰۱ تا ۶۰۳ مورد از کل ۶۰۳ مورد.

۶۰۱.

عصب حکمرانی: بررسی نقطه تلاقی علوم اعصاب و حاکمیت شرکتی(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: محمد نظری پور

منبع: عصب روانشناسی سال ۱۰ تابستان ۱۴۰۳ شماره ۲ (پیاپی ۳۷) 97 - 118

کلیدواژه‌ها: عصب حکمرانی عصب حسابداری عصب اقتصادی عصب اخلاقی طبیعت انسانی

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی عصب شناختی رفتاری

تعداد بازدید : ۲ تعداد دانلود : ۱

هدف: حاکمیت شرکتی نقش بسزائی در تامین منافع سهامداران و سایر ذینفعان دارد. در همین راستا، عصب حکمرانی با به کارگیری علوم مختلف تلاش دارد به شرکت ها در موفقیت سازمانی و تامین منافع تمامی ذینفعان کمک کند. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی نقش عصب حکمرانی به عنوان نقطه تلاقی علوم اعصاب و حاکمیت شرکتی است. روش: به لحاظ روش، پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی و از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل مدیران شرکت های تولیدی، و حجم نمونه آماری 171 نفر بود. داده های مورد نیاز از طریق پرسشنامه و به روش نمونه گیری گلوله برفی گردآوری شد. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. یافته ها: بنابر نتایج پژوهش هر چهار متغیر مستقل (عصب حسابداری، عصب اقتصادی، عصب اخلاقی و طبیعت انسانی) بر عصب حکمرانی اثرگذار بودند. بدین معنا که عصب حسابداری نقش مهمی در تصمیم گیری های اقتصادی مدیران دارد. عصب اقتصادی کمک می کند تا مدیران بتوانند از منابع کمیاب استفاده بهینه و حداکثری کنند. عصب اخلاقی نقش بسزائی در تبیین تصمیمات اخلاقی مدیران دارد. شناخت و درک صحیح طبیعت انسانی می تواند مانع بروز رفتارهای غیراخلاقی و سوء مدیریتی شود. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد عصب حکمرانی با ارائه دیدگاه های جدید و کارآمد می تواند باعث بهبود رویه های حاکمیت شرکتی و قضاوت های تجاری شود. درمجموع مطالعه مغز انسان و عوامل موثر بر آن می تواند نقش بسزایی در درک بهتر فرآیندهای تصمیم گیری سازمانی ایفا کند.

۶۰۲.

تأثیر توان بخشی شناختی بر کارکرد های اجرایی، تنظیم شناختی هیجان و ولع مصرف زندانیان مرد تحت درمان نگهدارنده متادون(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: حسین زارع حسین قاسمی امین رفیع پور نصرالله عرفانی

منبع: عصب روانشناسی سال ۱۰ تابستان ۱۴۰۳ شماره ۲ (پیاپی ۳۷) 53 - 76

کلیدواژه‌ها: توانبخشی شناختی کارکردهای اجرایی تنطیم شناختی هیجان ولع مصرف

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی عصب شناختی رفتاری

تعداد بازدید : ۴ تعداد دانلود : ۲

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیرتوانبخشی شناختی بربهبودکارکرد های اجرایی، تنظیم شناختی هیجان وکاهش ولع مصرف زندانیان مرد تحت درمان نگهدارنده متادون انجام شد. روش: پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل نابرابر اجرا شد. جامعه آماری شامل زندانیان تحت درمان با متادون زندان قزلحصار در سال 1402 بود.نمونه شامل 80 نفرکه در طرح 2ماهه کارآزمایی بالینی با پیگیری 2ماهه قرار گرفتند. گروه آزمایش برنامه توانبخشی شناختی را در 16 جلسهِ 90 دقیقه ای گروهی دریافت نمود. جهت جمع آوری اطلاعات از ش اخص ش دت اعتی اد ، آزمون طبقه بندی کارتهای ویسکانسین، مقیاس کوتاه ولع مصرف مواد سوموزا و آزمون تنظیم شناختی هیجان گازنفسکی استفاده شده است. یافته: نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس اندازه گیری مکرر با پیگری 2ماهه نشان داد که درمان توانبخشی شناختی در بهبود کارکرد اجرایی ، تنظیم شناختی هیجان و کاهش ولع مصرف زندانیان تحت درمان با متادون موثربوده و بین دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری وجود داشت. البته در پیگیری 2ماهه نتیجه آزمایش ادرار آمفتامین و متامفتامین 1نفر از گروه تحت درمان و 15 نفر از گروه گواه مثبت بود. نتیجه گیری: با توجه به یافته های حاضر می توان از توانبخشی شناختی در راستای درمان اعتیاد (بهبود کارکردهای اجرایی و تنظیم شناختی هیجان و کاهش ولع مصرف) زندانیان تحت درمان با متادون استفاده نمود.

۶۰۳.

مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و مداخله تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای بر بهبود کارکردهای اجرایی (توجه، انعطاف پذیری شناختی، بازداری پاسخ، کنترل هیجان) و تکانشگری در دانش آموزان پسر دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: محمدرضا نوروزی همایون محمد حاتمی نژاد اسماعیل صدری دمیرچی مسعود صادقی

منبع: عصب روانشناسی سال ۱۰ تابستان ۱۴۰۳ شماره ۲ (پیاپی ۳۷) 35 - 52

کلیدواژه‌ها: آموزش تنظیم هیجان تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای کارکردهای اجرایی تکانشگری اختلال نقص توجه و بیش فعالی

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی عصب شناختی رفتاری

تعداد بازدید : 0 تعداد دانلود : ۲

هدف: مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و مداخله تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای بر بهبود کارکردهای اجرایی (توجه، انعطاف پذیری شناختی، بازداری پاسخ، کنترل هیجان) و تکانشگری در دانش آموزان پسر دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی در شهر اردبیل در سال تحصیلی 1403-1402 را شامل شد. نمونه گیری نیز به شیوه خوشه ای بود. ابزارهای پژوهش شامل: آزمون کامپیوتری ان_ بک، آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسین، آزمون تکلیف دوگانه استروپ، تکانشگری و مداخلات شامل پروتکل آموزش تنظیم هیجان و تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای بود. یافته ها: آموزش تنظیم هیجان و تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای باعث بهبود کارکردهای اجرایی و کاهش تکانشگری دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی شده است. نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی نیز نشان داد که میان گروه های آموزش تنظیم هیجان و تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای با گروه کنترل تفاوت معنادار وجود دارد (05/0p<). بحث و نتیجه گیری: آموزش تنظیم هیجان و تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای باعث بهبود کارکردهای اجرایی و کاهش تکانشگری دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی شده است.

درخت حوزه‌های تخصصی