
یحیی قائدی
مدرک تحصیلی: دانشیار دانشگاه خوارزمی( نویسنده مسئول) |
مطالب
کودکان متفکر، روابط میان فردی مؤثر : مطالعه تحقیقی پیرامون تأثیر برنامه « فلسفه برای کودکان » بر ارتباطات اجتماعی کودکان(مقاله علمی وزارت علوم)
برنامة درسی آموزش فلسفه به کودکان در دورة راهنمایی و متوسطه(مقاله علمی وزارت علوم)
پیشنهاد چارچوبی برای ارزشیابی برنامه درسی فلسفه برای کودکان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: فلسفه برای کودکان ارزشیابی نظام ارزشیابی
در جست و جوی استقلال انتخاب متن های ادبی مناسب برای برنامه ی فلسفه برای کودکان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ادبیات کودک داستان استقلال برنامه ی فلسفه برای کودکان
جایگاه نظم خودانگیخته در نظریه آزادی فون هایک و بررسی اشارات تربیتی آن(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: فردگرایی نظم خودانگیخته لیبرالیسم کلاسیک آزادی تربیتی فون هایک
تربیت شهروند آینده(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: فناوری اطلاعات تربیت شهروندی شهروند آینده تربیت آینده شهروند جهانی شهروند دموکراتیک تربیت شهروند اینده
بازاندیشی مفهومی «پرورش تفکر» همچون بستر فرهنگی تحول نظام آموزشی بر بنیاد نظریه انسان به منطله عامل(مقاله علمی وزارت علوم)
الگوی پیشنهادی برنامه درسی تربیت اجتماعی اسلامی در دوره متوسطه: رویکردی هنجارین(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی بین الاذهان تربیت اجتماعی اسلامی رویکرد هنجارین تعارض ارزشها
واکاوی جایگاه مفهوم «بازی» در هرمنوتیک فلسفی گادامر و دلالت های آن برای حصول آگاهی/ فهم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آگاهی فهم تربیت هرمنوتیک فلسفی گادامر مفهوم بازی
تحلیل تمایز معرفت گزاره ای و معرفت مهارتی(مقاله پژوهشی حوزه)
کلیدواژهها: خردگرایی معرفت گزاره ای معرفت مهارتی ضدخردگرایی خردگرایی ملایم
طراحی و اعتبار بخشی برنامه درسی مبتنی بر پرورش روحیه تعاون در دوره متوسطه
فلسفة ویتگنشتاین و برنامة فلسفه برای کودکان (P4C)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: معنا متیو لیپمن داستان فلسفه برای کودکان توصیف بازی های زبانی ویتگنشتاین دوم
بررسی تطبیقی برنامه درسی فلسفه درپایه سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی با برنامه درسی فلسفه برای کودکان در پایه 11 و 12(مقاله علمی وزارت علوم)
رویکرد اجتماعی فرهنگی در حوزة آموزش زبان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش زبان نظریة اجتماعی فرهنگی اخلاق گفتمان
ترسیم اشاره هایی برای تدریس علوم بر بنیاد تبیینی کل نگرانه از ماهیت علم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ماهیت علم نظریه پیچیدگی تدریس علوم
فلسفه فیلم و اشاره های آن برای حصول آگاهی یا فهم ازمنظر هرمنوتیک گادامر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تربیت فلسفه فیلم آگاهی یا فهم هرمنوتیک گادامر
تبیین فلسفة یادگیری با تأکید بر نظریة یادگیری وینچ(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: یادگیری فلسفة یادگیری فلسفة یادگیری وینچ