هوش مصنوعی در آموزش مهندسی معماری از منظر متخصصان بین الملل(مقاله علمی وزارت علوم)
منبع:
آموزش مهندس ایران سال ۲۷ زمستان ۱۴۰۴ شماره ۱۰۸
125 - 149
حوزههای تخصصی:
با پیشرفت سریع فناوری های نوین، هوش مصنوعی جایگاه برجسته ای به عنوان عاملی تحول ساز در آموزش معماری پیدا کرده است. این فنّاوری با قابلیت هایی همچون شخصی سازی فرآیند یادگیری، افزایش سرعت طراحی و تحلیل دقیق پروژه ها، چشم اندازهای جدیدی را برای سامانه های آموزشی ایجاد کرده است. بااین حال، چالش هایی مانند کاهش مهارت های تفکر انتقادی، وابستگی بیش ازحد به فناوری و ملاحظات اخلاقی و فرهنگی نیز مطرح هستند که شناخت و مدیریت آن ها برای استفاده مؤثر از هوش مصنوعی ضرورت دارد. با توجه به کمبود پژوهش های جامع در این حوزه، مطالعه حاضر با هدف بررسی نگرش ها، فرصت ها، چالش ها و آینده هوش مصنوعی در آموزش معماری از منظر متخصصان بین المللی صورت گرفته است. این پژوهش با رویکرد کیفی انجام شده و تحلیل محتوای پاسخ های ۱۳ متخصص بین المللی که به طور هدفمند بر اساس معیارهای تخصصی انتخاب شدند، مورد بررسی قرارگرفته است. گردآوری داده ها از طریق پرسشنامه ای شامل ۱۶ سؤال باز صورت گرفت و سپس با مراحل کدگذاری، دسته بندی و تحلیل به نتایج نهایی رسید. نتایج نشان داد که نگرش غالب نسبت به هوش مصنوعی در آموزش معماری، مثبت اما مشروط و همراه با احتیاط است. فرصت هایی نظیر تسهیل فرایند یادگیری، تقویت خلاقیت و ایجاد تغییرات بنیادی در فضای آموزشی موردتوجه قرار گرفتند.