
تورج هاشمی نصرت آباد
مدرک تحصیلی: استاد، گروه روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران |
مطالب
اثر بخشی تعاملی آموزش راهبردهای خودگردان-فراشناختی و خود پنداره تحصیلی بر مولفه های تاب آوری و هیجانات مثبت تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: یادگیری خودگردان فراشناخت خود پنداره تحصیلی تاب آوری تحصیلی هیجانات تحصیلی
پیش بینی مشکلات خواب بر اساس سبک های دلبستگی ناایمن با میانجی گری افسردگی و اضطراب(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: سبک دلبستگی اجتنابی سبک دلبستگی دوسوگرا مشکلات خواب افسردگی اضطراب
طراحی و ارزیابی اثربخشی مداخله رفتاری بر کاهش قلدری جسمانی و بهبود پیوند با مدرسه در دانش آموزان: روی آورد مدرسه محور(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: پیوند با مدرسه قلدری مداخله رفتاری مدرسه-محور
اثربخشی آموزش راهبردهای خودگردان فراشناختی بر مؤلفه های تعلل ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: یادگیری خودگردان فراشناخت تعلل ورزی تحصیلی هیجانات منفی تحصیلی
بررسی تطبیقی مؤلفه های طرح واره های ناسازگار اولیه در افراد حائز نشانه های غیربالینی اضطراب، افسردگی و افراد سالم(مقاله علمی وزارت علوم)
نقش واسطه ای تصویربدنی منفی و مکانیسم های دفاعی نوروتیک در رابطه صفات شخصیت و تمایل به جراحی زیبایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: صفات شخصیت تصویربدنی منفی مکانیسمهای دفاعی نوروتیک و تمایل به جراحی زیبایی
سنجش میزان تحقق اهداف برنامه درسی تفکر و پژوهش از دیدگاه آموزگاران پایه ششم شهرستان ایذه در سال تحصیلی 94- 93(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اهداف برنامه درسی تفکر و پژوهش آموزگاران پایه ششم
اثر تسهیلی و بازدارندگی راه انداز معناشناختی اولیه در تکالیف تلفظی حافظه کاری(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلیدواژهها: حافظه کاری تکلیف بازداری تکلیف تسهیل سرعت پاسخ
نقش سرمایه اجتماعی، خودکارآمدی و ویژگی های سرشت و منش شخصیت در پیش بینی رفتارهای ضداجتماعی نوجوانان شهر تبریز(مقاله علمی وزارت علوم)
اثربخشی آموزش حل مسئله اجتماعی بر مؤلفه های کفایت اجتماعی دانش آموزان قربانی قلدری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: حل مسأله اجتماعی کفایت اجتماعی قربانی قلدری
محاسبه اندازه اثر در طرح های تک آزمودنی با استفاده از روش های ناهمپوش(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اندازه اثر روش های ناهمپوش طرح تک آزمودنی
طراحی برنامه آموزشی ضد قلدری تلفیقی و تعیین اثربخشی آن بر کاهش قربانی شدن دانش آموزان دوره اول متوسطه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: قلدری برنامه آموزشی ضد قلدری تلفیقی قربانی شدن
مقایسه ی مشکلات هیجانی، بیش فعالی و سلوک در دانش آموزان مبتلا به خاص و دانش آموزان عادی اختلالات یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مشکلات هیجانی بیش فعالی اختلال سلوک اختلال خواندن اختلال ریاضی
برازش روابط علی-ساختاری بزهکاری با اسناد خطا و اجبار والدینی با واسطه-گری خود-کنترلی(مقاله علمی وزارت علوم)
مطالعه مقایسه ای رفتار قلدری، پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی در دانش آموزان قلدر و طرفداران قلدری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: پیوند با مدرسه رفتار قلدری شایستگی اجتماعی طرفدار قلدری
اثربخشی روان درمانی انتقال محور بر کنش تأملی و کاهش نشانه شناختی بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: رواندمانی انتقال محور تفکر تأملی اختلال شخصیت مرزی رواندرمانی پویشی
اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان فراشناختی بر تاب آوری و اهمال کاری تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: راهبردهای خودگردان فراشناختی تاب آوری تحصیلی اهمال کاری تحصیلی
اثربخشی روان درمانی انتقال محور بر رفتار انتقال متقابل در کار با مراجعان اختلال شخصیت مرزی(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
نقش تکانشگری، حساسیت به پاداش و بی لذتی در تمایزگذاری میان افراد دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی و افراد عادی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلیدواژهها: تکانشگری حساسیت به پاداش بی لذتی سندرم نقص پاداش مغز اختلال شخصیت مرزی