
آذر حسینی فاطمی
مطالب
تاثیر فرهنگ در سبکهای غالب یادگیری ادراکی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: شنیداری حرکتی سبک های یادگیری ادراکی دیداری لامسه ای
گوتیک در ادبیات تطبیقی: بررسی برخی از آثار صادق هدایت و ادگار آلن پو(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: بررسی تطبیقی صادق هدایت ادگار آلن پو گوتیک فضای داستان
نمود جنسیت در کتاب های درسی زبان انگلیسی دوره دبیرستان و پیش دانشگاهی تحلیل واژگان ومحتوا با رویکردی معیا ر- مدار(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: جنسیت تحلیل محتوایی و واژگانی رویکرد معیار مدار مربع خی کتاب های درسی زبان انگلیسی دوره دبیرستان
مقایسه مرزبندی های فرهنگی- اجتماعی «تعریف و تمجید» در زبان انگلیسی و فارسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: جنسیت سن رابطه اجتماعی کنش گفتاری تعریف و تمجید جایگاه و منزلت اجتماعی ادب و نزاکت موضوع تعریف
نقش قومیت (تفاوت های فرهنگی/ زبانشناختی) بر عملکرد زبان آموزان پسر و دختر ایرانی در آزمون های کلی نگر زبان انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آزمون کلی نگر. قومیت تفاوت های فرهنگی/ زبانشناختی ساختار زبانی فارسی عربی و انگلیسی سطوح مختلف دانش زبانی
بررسی وضعیت آموزش تلفظ و جایگاه آن در کتاﺏهای زبان انگلیسی دورﺓ دبیرستان در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ایران آموزش تلفظ کتاﺏهای زبان انگلیسی دوره دبیرستان
گفتمان و شکل گیری هویت های سیاسی: مطالعة موردی زبان آموزان و معلمان ایرانی درحوزة یادگیری زبان انگلیسی در آموزشگاه های زبان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: کتاب های درسی معلمان زبان آموزان گفتگوگرایی شکل گیری هویت های سیاسی آموزشگاه های زبان
Iranian TEFL Graduates’ Conceptions of Measurement Error in Research: A Genealogical Narrative Inquiry(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: TEFL Research Measurement Error Narrative Positivism Optimal Matching Analysis Event History Modeling Cox Proportional Regression Analysis Algorithmic Knowledge
بررسی جامعه شناختی کارکردهای سکوت در متون دینی، ادبی و ضرب المثل های فرهنگ ایرانی با رویکردی میان رشته ای در آموزش زبان انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اخلاقی سکوت ارتباط کارکرد عقلانی نظریه هافستد
بررسی دیدگاه مدرسان زبان انگلیسی و زبان آموزان در مورد نقش زمان در آموزش و فرهنگ ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: فرهنگ زمان مصاحبه دیدگاه نظام آموزشی
Task-Based Creative Writing through Visual Advertisement: A Change of Attitude(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: academic writing creative writing visual advertisement writing attitudes
رواسازی و بررسی پایایی پرسش نامة فارسی هیجان ها برای معلمان زبان انگلیسی در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: هیجان ها تحلیل رش تحلیل عاملی اکتشافی تحلیل عاملی تأییدی
تکنیک دلفی فازی در تأیید الگوی ارزیابی داستان های حاوی دوراهی اخلاقی براساس سنجه های عاطفی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: عواطف دوراهی های اخلاقی تکنیک دلفی خبرگان
بررسی مفهوم بسندگی زبانی از دیدگاه سیاست گذاران آموزشی،معلمان و فراگیران زبان انگلیسی در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: بسندگی زبانی توانش زبانی پنداره مهارت های زبانی
ساخت و هنجاریابی پرسش نامه افزایش خلاقیت زبان آموزان در آموزش زبان به شیوه کاربردمحور، با روش مدل سازی رش(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش مهارت های زندگی برنامه درسی زندگی مبنا خلاقیت شیوه مدل سازی رش نظریه آموزش زبان کاربردمحور
The Impact of Task-based Instruction on the Enhancement of Iranian Intermediate EFL Learners’ Speaking Skill and Emotional Intelligence(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Speaking Skill task-based instruction Emotional Intelligence Communicative Approaches
بررسی تأثیر کلاس های آموزش زبان انگلیسی بر هوش روایی زبان آموزان در مؤسسات زبان انگلیسی و مدارس دولتی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: هوش روایی مقیاس هوش روایی مؤسسات زبان انگلیسی مدارس دولتی
The Factors Affecting Moral Competency of Iranian Undergraduate Students Majoring in English Language and Literature: Investigating the Role of Applied ELT in Iranian Collectivist Culture(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: collectivist cultures individualist cultures moral competency cognitive and affective factors
بررسی رابطه بین فرهنگ یادگیری سازمانی و قصد تسهیم دانش با تأکید بر نقش میانجی تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی در میان اساتید زبان انگلیسی و غیر زبان انگلیسی در دانشگاه های ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: فرهنگ یادگیری سازمانی قصد تسهیم دانش تعهد سازمانی رفتار شهروندی سازمانی اساتید EFL و غیر EFL