اثربخشی مهارت آموزی کودک بر اساس روش راه حل محور بر راهبردهای مقابله ای در کودکان (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
زمینه: هر چند برای پیشگیری و درمان مشکلات رفتاری، عاطفی و اجتماعی کودکان، روش های متعددی در دسترس است اما یکی از مهم ترین روش ها، مهارت آموزی کودک بر اساس روش راه حل محور است. بررسی مطالعات پیشین نشان داد در مورد بررسی اثربخشی برنامه مهارت آموزی کودک راه حل محور بر راهبردهای مقابله ای کودکان، خلا پژوهشی وجود دارد. هدف: هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی مهارت آموزی کودک بر اساس روش راه حل محور بر راهبردهای مقابله ای در کودکان 10 تا 12 ساله بود. روش: روش این پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان پایه چهارم تا ششم دوره ابتدایی (دامنه سنی 10 تا 12 سال) دارای تعارض با والد، مراجعه کننده به مرکز مشاوره تبسم شهر دزفول در سال 1402 بود. بر اساس روش نمونه گیری در دسترس از بین افراد جامعه آماری، 16 نفر انتخاب شد و در دو گروه 8 نفری آزمایش (8 نفر) و گواه (8 نفر) به صورت تصادفی گمارش شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه رفتارهای مقابله ای کودکان (هرناندز، 2008) استفاده شد. برای گروه آزمایش، مداخله مهارت آموزی کودک بر اساس روش راه حل محور (فورمن، 2019) ارائه شد که شامل 15 جلسه 45 دقیقه ای هفتگی بود. هم چنین برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری و نرم افزار SPSS-27 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد مداخله مهارت آموزی کودک بر اساس روش راه حل محور بر افزایش راهبرد مواجه شدن با مشکل و نیز کاهش راهبرد کنار آمدن ویرانگر با مشکل در کودکان اثربخش بود (001/0 >P)، اما اثربخشی این نوع مداخله بر راهبرد انحراف از مشکل معنادار نبود (05/0 <P). نتیجه گیری: با توجه به یافته های این پژوهش، پیشنهاد می شود روانشناسان کودک و مشاوران مدارس در جهت بهبود راهبردهای مقابله ای در کودکان 10 تا 12 ساله، به ویژه افزایش راهبرد مواجه شدن با مشکل و نیز کاهش راهبرد کنار آمدن ویرانگر با مشکل از مداخله مهارت آموزی کودک بر اساس روش راه حل محور استفاده کنند.The efficacy of solution-focused kids' skill method on children's coping strategies
Background: Although there are many methods available to prevent and treat children's behavioral, emotional and social problems, one of the most important methods is Solution-Focused Kids' Skill Method. The review of previous studies showed that there is a research gap regarding the efficacy of Solution-Focused Kids' Skill Method on children's coping strategies.
Aims: The purpose of this research was to investigate the efficacy of Solution-Focused Kids' Skill Method on coping strategies in 10-12-year-old children.
Methods: The method of this research was a semi-experimental pre-test-post-test type with a control group. The statistical population of the research included all children from the fourth to sixth grade of elementary School (age range 10 to 12 years) who had a conflict with their parents, who referred to Tabsem Counseling Center in Dezful city in 2023. Based on the convenience sampling method, 16 people were selected from among the statistical population and randomly assigned to two groups of 8 people, experimental (8 people) and control (8 people). Children's Coping Behavior Questionnaire (Hernandez, 2008) was used to collect data. For the experimental group, intervention was provided based on Solution-Focused Kids' Skill Method (Furman, 2019), which included 15 weekly 45-minute sessions. Also, univariate and multivariate covariance analysis and SPSS-27 software were used for data analysis.
Results: The results showed that the intervention was based on Solution-Focused Kids' Skill Method was efficacy in increasing the ameliorative copin and also reducing the strategy of destructive coping in children (P< 0.001), but the efficacy of this type of intervention on the strategy of diversion from the problem was not significant (P <0.05).
Conclusion: It is suggested that child psychologists and school counselors use the intervention was based on Solution-Focused Kids' Skill Method to improve coping strategies in 10-12-year-old children, especially increasing ameliorative copin and also reducing diversion from the problem.
تبلیغات
