مجید طرقی اردکانی
مطالب
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
دانلود اکسل نتایج
نمایش ۱ تا ۳ مورد از کل ۳ مورد.
بررسی قاعده فقهی عدالت در ارزشیابی آموزشی (با تأکید بر آموزش عالی)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: قواعد فقهی عدالت ارزشیابی آموزشی آموزش عالی
حوزههای تخصصی:
هدف: یکی از مقاطع مهم نظام آموزشی هر کشور، مقطع آموزش عالی است که وظیفه آن تربیت نیروی متخصص در زمینه های مختلف اقتصادی، مدیریتی و... می باشد. در این میان، شیوه ارزشیابی، نقش کلیدی در به ثمر رسیدن اهداف آن دارد. هدف از انجام این تحقیق، بررسی قاعده فقهی عدالت در ارزشیابی آموزش عالی بود. روش : در این تحقیق، ارزشیابی آموزش عالی از منظر تعالیم اسلامی با روش اجتهادی بررسی شده است. پرسش اصلی این بود که از نظر فقه، شیوه ارزشیابی چه ویژگی هایی باید داشته باشد. یافته ها: یکی از مهم ترین دستورات فقه در عرصه ارزشیابی، قاعده عدالت است که بر لزوم اعطای حقوق افراد، تأکید و متناسب با اهداف آموزش عالی و اهداف هر نوع از ارزشیابی، الزاماتی را برای چگونگی ارزشیابی در آموزش عالی به همراه دارد. نتیجه گیری : ارزشیابی آموزشی صحیح با توجه به مقاصد یک فعالیت آموزشی تعیین می شود و بعد از آن ارزشیابی به عمل می آید تا نشان داده شود که آن مقاصد تا چه اندازه تحقق یافته اند. همچنین معیار برابری فرصتها برای دستیابی به معیارهای مورد ارزیابی نیز در تحقق عدالت مؤثر است.
Quranic Perspective of Intellect: How Intellectual Development Practically Shapes a Pure Life(مقاله علمی وزارت علوم)
منبع:
pure life, Volume ۱۲ , Issue ۴۲, Spring ۲۰۲۵
101 - 114
کلیدواژهها: Quranic Concept of Intellect Holistic development Pure Life Intelligence Individual & Societal Growthو Intellectual Journey
حوزههای تخصصی:
SUBJECT & OBJECTIVES: This research article investigates the development of ‘Aql (intellect) from a Quranic perspective and its significant role in achieving a “PURE LIFE”. The objective is to differentiate the Quranic concept of intellect from conventional ideas of intelligence and to propose a practical, holistic framework for intellectual growth grounded in Quranic teachings. The study aims to show how cultivating intellect, as emphasized in the Quran, leads to individual and societal prosperity in this world and the hereafter. METHOD & FINDING: Using qualitative content analysis, the study focuses on Quranic verses containing the Arabic root ‘Aql [‘-q-l]. Through thematic coding and interpretive analysis, a Quranic model of intellectual development is extracted, highlighting stages such as Tafakkur (thinking), Ta‘aqqul (pondering), Ḍhikr (remembrance of the Almighty), Shukr (gratitude), culminating in divine Hidāyat (guidance). The findings indicate that the Quranic framework is inherently holistic, integrating cognitive, and has ethical, and spiritual dimensions. This model enriches reasoning and decision-making while fostering virtues and social responsibility, thus facilitating a pure and balanced life. CONCLUSION: The research concludes that ‘Aql (intellect) is a divinely bestowed faculty, one of Allah’s noblest gifts to humanity, serving as the foundation for understanding, discernment, and ethical living. Unlike mere intelligence, intellect integrates rational, moral, and spiritual aspects, enabling humans to distinguish between Ḥaqq (truth) and Bāṭil (falsehood). This discernment guides ethical conduct, protecting individuals and societies from moral decline. When aligned with divine guidance, intellect leads to a PURE LIFE marked by inner peace, contentment, and righteous action, culminating in true felicity and success in both this world and the hereafter.