اسماعیل صدری دمیرچی

اسماعیل صدری دمیرچی

مدرک تحصیلی: دکتری روان شناسی مشاوره، استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی
پست الکترونیکی: e.sadri@uma.ac.ir

مطالب
ترتیب بر اساس: جدیدترینپربازدیدترین

فیلترهای جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۸۱ تا ۸۶ مورد از کل ۸۶ مورد.
۸۱.

ساخت و اعتباریابی مقیاس ارزیابی آسیب های روان شناختی- عاطفی ازدواج ناخواسته در زنان: یک مطالعه آمیخته(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: روانشناسی سال ۲۹ پاییز ۱۴۰۴ شماره ۳ (پیاپی ۱۱۵) 462 - 472
حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۶۰ تعداد دانلود : ۷۹۴
پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتباریابیِ مقیاسی برای ارزیابی آسیب های روان شناختی و عاطفی در زنان دارای تجربه ازدواج ناخواسته (اجباری) انجام شد. این پژوهش از نوع آمیخته اکتشافی متوالیِ هدایت شده با رویکرد آزمون سازی بود و در دو مرحله، به صورت کیفی و کمی انجام شد. جامعه آماری در مرحله اول شامل زنانی با تجربه ازدواج ناخواسته در سال ۱۴۰۲ بود. انتخاب شرکت کنندگان به روش نمونه گیری هدف مند صورت گرفت. در مرحله دوم، از میان زنان دارای تجربه ازدواج ناخواسته شهر اهواز در سال ۱۴۰۲، تعداد ۲۲۵ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش در مرحله اول، مصاحبه نیمه ساختاریافته و در مرحله دوم، مقیاس محقق ساخته آسیب های روان شناختی و عاطفی (PEAS) و مقیاس بهزیستی ذهنی (SWS) بود. داده ها در مرحله اول به روش تحلیل مضمون و در مرحله دوم به روش تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تأییدی تحلیل شدند. یافته های بخش کیفی نشان داد ۱۸ مفهوم در ۶ بُعد استخراج شد و براساس این مفاهیم، مقیاسی ۳۰ ماده ای طراحی شد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی، ۶ عامل را برای این مقیاس شناسایی کرد و نشان داد که این مقیاس در مجموع 21/72 درصد از واریانس آسیب های روان شناختی و عاطفی را تبیین می کند. تحلیل عاملی تأییدی نیز همین ۶ عامل را تأیید کرد و ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس 96/0 به دست آمد. این مقیاس از روایی و اعتبار مناسبی برخوردار است و استفاده از آن برای ارزیابی آسیب های روان شناختی و عاطفی در زنان دارای تجربه ازدواج ناخواسته توصیه می شود.
۸۲.

واکاوی آسیب های روان شناختی_ عاطفی ازدواج ناموفق در زنان و تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهبود آنان: کاربرد ذهن آگاهی، پذیرش و آگاهی از طرح واره ها(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: مطالعات روانشناختی دوره ۲۱ بهار ۱۴۰۴ شماره ۱ 7-23
حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۶۴ تعداد دانلود : ۱۲۲
هدف این پژوهش، واکاوی آسیب های روان شناختی عاطفی ازدواج ناموفق و تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی، پذیرش و آگاهی از طرح واره ها بر آنان بود. روش پژوهش آمیخته بود. در مرحله کیفی 16 نفر از زنان باتجربه ازدواج ناموفق با زمینه ازدواج ناخواسته و زودهنگام به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماری شامل تمام زنان باتجربه ازدواج ناخواسته و زودهنگام شهر اهواز بود. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمّی مقیاس ارزیابی آسیب های روان شناختی عاطفی مصباح بود. داده ها در بخش کیفی به روش تحلیل مضمون و در بخش کمّی به روش تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر تحلیل شدند. یافته های بخش کیفی شامل شناسایی 6 مضمون اصلی (اضطراب، افسردگی، عدم شایستگی، بدبینی و بی اعتمادی، شرم درونی شده و خلأ عاطفی) بود. یافته های بخش کمّی نشان داد مداخله گروهی بر بهبود آسیب های روان شناختی و عاطفی ازدواج در زنان مؤثر است. درمانگران می توانند از درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (کاربرد ذهن آگاهی، پذیرش و آگاهی از طرح واره ها) در راستای بهبود مشکلات ازدواج زنان با تجربه ازدواج ناموفق بهره بگیرند.
۸۳.

بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه ی «ما شدن» در زوجین ایرانی(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: مشاوره و روان درمانی خانواده سال ۱۴ بهار و تابستان ۱۴۰۳ شماره ۱ (پیاپی ۳۷) 1 - 29
حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۴۱ تعداد دانلود : ۴۸
مقدمه: ازدواج موفق و پایدار که از دیرباز تا کنون یکی از اهداف اصلی انسان ها بوده، همواره به عنوان موضوعی مهم برای بررسی ابعاد کیفیت و رضایت مورد توجه قرار گرفته است. یکی از جنبه های مهم در این زمینه، ارزیابی میزان احساس «ما شدن» در زوجین است. در همین راستا، این پژوهش با هدف ترجمه و بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه ی «ما شدن» در زوجین ایرانی انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل کارکنان متأهل غیر هیئت علمی دانشگاه های تهران در سال 1402 بود که تعداد حدودی کل جامعه 15000 نفر بود. 1360 زن و مرد متأهل مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های «ما شدن»، طلاق عاطفی گاتمن، و شکوفایی زوجی استفاده شد. یافته ها: تحلیل عاملی تأییدی نشان داد پرسشنامه ی «ما شدن» تک عاملی است. نتایج همبستگی پیرسون برای بررسی روایی همزمان پرسشنامه ی «ما شدن» نشان داد بین نمره های «ما شدن» و شکوفایی زوجی رابطه ی مثبت و معنادار وجود دارد. برای بررسی روایی واگرا، همبستگی نمرات آزمودنی ها با نمرات طلاق عاطفی محاسبه شد که نشان دهنده ی همبستگی منفی بود. همسانی درونی پرسشنامه ی «ما شدن» با ضریب آلفای کرونباخ 0.96 و پایایی بازآزمایی آن با همبستگی 0.78 تأیید شد. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان دهنده ی ویژگی های روانسنجی مطلوب نسخه ی فارسی پرسشنامه ی «ما شدن» در زوجین ایرانی است. بنابراین، این ابزار می تواند به عنوان یک ابزار معتبر در پژوهش ها و مداخلات زوجی استفاده شود. همچنین، می تواند در مشاوره های زوجی برای افزایش کیفیت رابطه زناشویی، تقویت هویت زوجی و کاهش مشکلات زناشویی مورد استفاده قرار گیرد.
۸۴.

Developing a Model of Social Anxiety in Students Based on Maladaptive Cognitive Emotion Regulation Strategies with the Mediating Role of Negative Self-Talk(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: Journal of Cognitive Science Research, Volume ۱, Issue ۴, ۲۰۲۵ 50 - 59
حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۳۵ تعداد دانلود : ۴۳
The present study aimed to develop a model of social anxiety in students based on maladaptive cognitive emotion regulation strategies, examining the mediating role of negative self-talk. This descriptive-correlational study (using structural equation modeling) employed an applied research approach. The statistical population consisted of high school students (second period) in Ardabil during the 2023–2024 academic year. Using a cluster random sampling method, 251 students (119 boys and 132 girls) were selected. The data were collected through the Social Phobia Inventory (SPIN), the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ), and the Calvete Self-Talk Inventory (STI). Data analysis was conducted using SPSS-27 and AMOS-24 software. Maladaptive cognitive emotion regulation strategies were found to be positively and significantly related to social anxiety, both directly and indirectly through negative self-talk. Negative self-talk played a significant mediating role in this relationship. The findings highlight the importance of psychological interventions aimed at reducing maladaptive emotion regulation strategies and negative self-talk. Educational programs based on emotion regulation and cognitive restructuring may effectively reduce students’ social anxiety.
۸۵.

مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و مداخله تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای بر بهبود کارکردهای اجرایی (توجه، انعطاف پذیری شناختی، بازداری پاسخ، کنترل هیجان) و تکانشگری در دانش آموزان پسر دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: عصب روانشناسی سال ۱۰ تابستان ۱۴۰۳ شماره ۲ (پیاپی ۳۷) 35 - 52
حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۵۰ تعداد دانلود : ۱۱۲
هدف: مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و مداخله تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای بر بهبود کارکردهای اجرایی (توجه، انعطاف پذیری شناختی، بازداری پاسخ، کنترل هیجان) و تکانشگری در دانش آموزان پسر دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی در شهر اردبیل در سال تحصیلی 1403-1402 را شامل شد. نمونه گیری نیز به شیوه خوشه ای بود. ابزارهای پژوهش شامل: آزمون کامپیوتری ان_ بک، آزمون دسته بندی کارت های ویسکانسین، آزمون تکلیف دوگانه استروپ، تکانشگری و مداخلات شامل پروتکل آموزش تنظیم هیجان و تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای بود. یافته ها: آموزش تنظیم هیجان و تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای باعث بهبود کارکردهای اجرایی و کاهش تکانشگری دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی شده است. نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی نیز نشان داد که میان گروه های آموزش تنظیم هیجان و تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای با گروه کنترل تفاوت معنادار وجود دارد (05/0p<). بحث و نتیجه گیری: آموزش تنظیم هیجان و تحریک الکتریکی مستقیم فرا جمجمه ای باعث بهبود کارکردهای اجرایی و کاهش تکانشگری دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی شده است.
۸۶.

مقایسه تنظیم شناختی هیجان، سیستم های مغزی-رفتاری وخودکنترلی بین زنان وابسته به مت آمفتامین و زنان عادی(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: اعتیادپژوهی سال ۱۹ زمستان ۱۴۰۴ شماره ۷۸ ۱۸۸-۱۶۷
حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۴۸ تعداد دانلود : ۸۷
هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه تنظیم شناختی هیجان، سیستم های مغزی-رفتاری و خودکنترلی بین زنان وابسته به مت آمفتامین و زنان عادی انجام شد. روش : پژوهش حاضر یک مطالعه علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل دو گروه زنان وابسته به مت آمفتامین مراجعه کننده به مراکز ترک اعتیاد اردبیل و زنان عادی بود. از بین این جامعه، 40 نفر از زنان وابسته به مت آمفتامین و 40 نفر از زنان عادی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. شرکتکنندگان پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان، مقیاسهای سیستم های بازداری و فعالساز رفتاری و مقیاس خودکنترلی را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل واریانس تک و چند متغیره تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد که تفاوت های آماری معناداری بین دو گروه در متغیرهای مورد مطالعه وجود داشت. به طور خاص، زنان وابسته به مت آمفتامین دارای نمرات بالاتری در تنظیم شناختی منفی هیجان، سیستم بازداری و فعال ساز رفتاری و نمرات کمتری در تنظیم شناختی مثبت هیجان و خودکنترلی داشتند. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش می تواند به مشاوران، مراقبین سلامت و برنامه ریزان اجتماعی در درمان اعتیاد و بهبود تنظیم شناختی هیجان، سیستم های مغزی-رفتاری و خودکنترلی در زنان وابسته به مت آمفتامین کمک نماید.

کلیدواژه‌های مرتبط

پدیدآورندگان همکار

تبلیغات

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان