مریم کاویانی

مریم کاویانی

مدرک تحصیلی: کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه شهید چمران اهواز

مطالب
ترتیب بر اساس: جدیدترینپربازدیدترین

فیلترهای جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۲۱ تا ۲۲ مورد از کل ۲۲ مورد.
۲۱.

تأثیر تمرین تصمیمی بر انعطاف پذیری شناختی، روان شناختی و دقت مهارت حمله در بازیکنان والیبال(مقاله علمی وزارت علوم)

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۹۹ تعداد دانلود : ۱۱۵
هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر تمرین تصمیمی بر انعطاف پذیری شناختی، روان شناختی و دقت مهارت حمله روی تور بازیکنان والیبال بود. این مطالعه با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. 36 بازیکن والیبال شهرستان نیشابور با سابقه حداقل 3 سال تمرین در این رشته و فعال در سطوح رقابتی به روش نمونه گیری هدفمند و داوطلبانه انتخاب شدند. این بازیکنان به طور تصادفی به سه گروه مساوی شامل تمرین تصمیمی، تمرین رفتاری و کنترل، تقسیم شدند. پروتکل تمرینی شامل 12 جلسه بود که 2 جلسه از آن به پیش آزمون و پس آزمون اختصاص یافت. در جلسات مداخله، بازیکنان بر اساس دستورالعمل های تمرینی اختصاصی هر گروه، 36 کوشش را اجرا کردند. برای ارزیابی انعطاف پذیری شناختی و روان شناختی به ترتیب از پرسشنامه های انعطاف پذیری شناختی دنیس (۲۰۱۰) و انعطاف پذیری روان شناختی لیز جول (2020) و برای ارزیابی دقت مهارت حمله، از آزمون و ابزار محقق ساخته مهارت اسپک استفاده شد. در تحلیل استنباطی داده ها، پس از اطمینان از رعایت پیش فرض های آمار پارامتریک، در نرم افزار SPSS نسخه 26، از آزمون تحلیل واریانس آمیخته بین-درون گروهی 2×3 استفاده شد. رسم نمودارها نیز با نرم افزار گراف پد نسخه 9 انجام گرفت. نتایج حاکی از آن بود که تمرین تصمیمی باعث بهبود انعطاف پذیری شناختی، روان شناختی و دقت مهارت حمله روی تور شد. دقت مهارت حمله روی تور به شیوه تصمیمی نیز در گروه تصمیمی، بهبود معناداری یافت. بنابراین توصیه می شود که به منظور بهبود مهارت های شناختی و روانشناختی در کنار مهارت حرکتی از تمرینات تصمیمی استفاده شود.
۲۲.

The Study of EFL Learners' Lexical Errors in English L2 Classes

نویسنده:
حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۵ تعداد دانلود : ۱۱
A crucial part of building vocabulary in a foreign language is to understand lexical errors. Among these mistakes, non-transfer errors are commonly found at all levels of language proficiency, while the incidence of transfer-related errors generally diminishes as proficiency improves. Besides their vital role in the comprehension of language acquisition (especially in the context of second or foreign language learning) errors have significant implications for the various communicative tasks that learners engage in and the effects their errors can have when conversing with native speakers of the target language. To grasp the characteristics of lexical errors, it is essential to utilize a thorough and structured classification system that recognizes the intricacies involved in ESL/EFL students’ word choice processes. The author of this study sought to examine the frequent lexical errors encountered by EFL learners and to offer solutions for mitigating this challenge. From the author’s viewpoint, the lexical errors made by students in EFL courses prompted an inquiry into the root causes of these errors. The outcomes of this research can guide the creation of corrective classroom activities that assist EFL learners and enable students to use vocabulary correctly in their English lessons.

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان