شناسایی ترجیحات یادگیری دانش آموزان نسل آلفا (یک مطالعه فراترکیب)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی ترجیحات یادگیری دانش آموزان نسل آلفا صورت گرفته است. این مطالعه با رویکرد کیفی و به روش فراترکیب انجام شده است. به منظور انجام روش فراترکیب گام های هفت مرحله ای سندلوسکی و بارسو طی شده است. کلیه اسناد علمی منتشر در پایگاه های داخلی و خارجی در بازه سال های 2020 تا 2025 جامعه پژوهش حاضر را شکل می دهد. پژوهش های مرتبط با موضوع مورد مطالعه از جهت عنوان، چکیده و متن کامل بررسی شدند و در نهایت 21 سند علمی مورد تحلیل و ترکیب قرار گرفت. لذا ترحیجات یادگیری دانش آموزان نسل آلفا در 5 مقوله و 18 زیر مقوله دسته بندی شدند. یادگیری تعاملی و فعال، یادگیری مبتنی بر فناوری دیجیتال، یادگیری شخصی سازی شده و خودراهبر، یادگیری مبتنی بر خلاقیت و حل مسئله و محیط و محتوای یادگیری پنج مقوله اصلی مرتبط با ترجیحات یادگیری دانش آموزان نسل آلفا را تشکیل دادند. یافته های پژوهش به سیاستگذاران و تصمیم گیران نظام آموزشی کشور این امکان را می دهند تا با آشنایی کامل از ترجیحات یادگیری نسل آلفا، تصمیمات سنجیده و کارآمدی را برای استفاده از ظرفیت های این نسل، جهت ساخت آینده ای بهتر اتخاذ نمایید. پژوهش حاضر با هدف شناسایی ترجیحات یادگیری دانش آموزان نسل آلفا صورت گرفته است. این مطالعه با رویکرد کیفی و به روش فراترکیب انجام شده است. به منظور انجام روش فراترکیب گام های هفت مرحله ای سندلوسکی و بارسو طی شده است. کلیه اسناد علمی منتشر در پایگاه های داخلی و خارجی در بازه سال های 2020 تا 2025 جامعه پژوهش حاضر را شکل می دهد. پژوهش های مرتبط با موضوع مورد مطالعه از جهت عنوان، چکیده و متن کامل بررسی شدند و در نهایت 21 سند علمی مورد تحلیل و ترکیب قرار گرفت. لذا ترحیجات یادگیری دانش آموزان نسل آلفا در 5 مقوله و 18 زیر مقوله دسته بندی شدند.Identifying the Learning Preferences of Generation Alpha Students (A Meta-Synthesis (
The present study aimed to identify the learning preferences of Generation Alpha students. This study adopted a qualitative approach and was conducted using the meta-synthesis method. To perform the meta-synthesis, the seven-step procedure proposed by Sendelowski and Barroso was followed. All scientific documents published in domestic and international databases between the years 2020 and 2025 constituted the population of the present research. Studies related to the subject under investigation were reviewed in terms of title, abstract, and full text, and finally, 21 scientific documents were analyzed and synthesized. The learning preferences of Generation Alpha students were categorized into 5 main themes (categories) and 18 sub-themes (sub-categories). The five core themes related to the learning preferences of Generation Alpha students are: Interactive and Active Learning, Digital Technology-Based Learning, Personalized and Self-Directed Learning, Creativity and Problem-Solving-Based Learning, and Learning Environment and Content. The research findings provide policymakers and decision-makers in the country's educational system with the opportunity to gain a comprehensive understanding of Generation Alpha's learning preferences, enabling them to make well-informed and efficient decisions regarding leveraging the capacities of this generation to build a better future. The present study aimed to identify the learning preferences of Generation Alpha students. This study adopted a qualitative approach and was conducted using the meta-synthesis method. To perform the meta-synthesis, the seven-step procedure proposed by Sendelowski and Barroso was followed. All scientific documents published in domestic and international databases between the years 2020 and 2025 constituted the population of the present research. Studies related to the subject under investigation were reviewed in terms of title, abstract, and full text, and finally, 21 scientific documents were analyzed and synthesized.
تبلیغات
