اثربخشی آموزش متمرکز بر شفقت بر خود انتقادی والدین و استرس فرزندپروری مادران دارای سطوح بالای خود انتقادی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش متمرکز بر شفقت بر خودانتقادگری و استرس فرزندپروری مادران دارای سطوح بالای خودانتقادگری انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون بود. جامعه این پژوهش را کلیه مادران با سطوح بالای خودانتقادگری دارای فرزند 2 تا 6 ساله شهر مشهد در سال 1403 تشکیل دادند که از بین آنها 30 نفر با روش نمونه گیری هدفمند وارد مطالعه شدند و در دو گروه آزمایش (15 نفر) و انتظار (15 نفر) به شیوه تصادفی گمارش شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس سطوح خودانتقادی تامپسون و زوروف (2004، LOSC)، پرسشنامه استرس فرزندپروری آبیدین (1995، PSI-SF) و برنامه آموزش متمرکز بر شفقت برگرفته از طرح درمان متمرکز بر شفقت گیلبرت بود. داده های پژوهش به شیوه تحلیل کوواریانس چندمتغیری تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس آزمون خودانتقادگری و استرس فرزندپروری در دو گروه آزمایش و گواه تقاوت معناداری در سطح (05/0≥P) وجود دارد. می توان نتیجه گرفت که برنامه آموزش متمرکز بر شفقت به شیوه گروهی تاثیر قابل قبولی در کاهش خودانتقادگری و استرس فرزندپروری مادران دارای سطوح بالای خودانتقادگری داشته است.The effectiveness of compassion-focused training on self-criticism and parenting stress of mothers with high levels of self-criticism
The present study aimed to determine the effectiveness of compassion-focused training on self-criticism and parenting stress in mothers with high levels of self-criticism. The research method was a quasi-experimental design with a pre-test-post-test design. The population of this study consisted of all mothers with high levels of self-criticism with children aged 2 to 6 years in Mashhad in 1403, of which 30 were included in the study through purposive sampling and were randomly assigned to two experimental (15 people) and waiting (15 people) groups. The research instruments included the Thompson and Zuroff Levels of Self-Criticism Scale (2004, LOSC), the Abidin Parenting Stress Index-Short Form (1995, PSI-SF), and the compassion-focused training program derived from Gilbert's compassion-focused therapy plan. The research data were analyzed using multivariate analysis of covariance. The findings showed that by controlling for the pre-test effect, there was a significant difference between the mean of self-criticism and parenting stress in the two experimental and control groups at the (P≥0.05) level. It can be concluded that the group-based compassion-focused training program had an acceptable effect on reducing self-criticism and parenting stress in mothers with high levels of self-criticism.
تبلیغات
