مریم وفادار اصغری

توجه به دانشجویان در دوره بزرگسالی با تمرکز بر مؤلفه های کنش های اجرایی و پیشگیری از پیامدهای مرتبط با سلامت جسمانی و روان شناختی در این زمینه ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر به بررسی همبستگی کانونی نارسایی کنش های اجرایی و مشکلات سلامت روان دانشجویان پرداخت. طرح پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود و در سال 1402 با جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه ها و موسسات آموزشی عالی شهر مشهد انجام شد که از طریق شیوه نمونه گیری در دسترس 245 نفر انتخاب شدند. جمع آوری داده ها با استفاده از مقیاس نارسایی کنش های اجرایی بارکلی (BDEFS) و چک لیست اصلاح شده نشانه های اختلال های روانی  (SCL-90-R) صورت گرفت. داده های جمع آوری شده نیز با استفاده از یافته های توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل همبستگی کانونی برای بررسی روابط میان دو مجموعه متغیر پیش بین (نارسایی کنش های اجرایی) و ملاک (نشانه های اختلال های روانی) با نرم افزار SPSS نسخه 27 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد نارسایی کنش های اجرایی با اشکال متعدد آسیب شناسی روانی مرتبط هستند (0.01≥P). بنابراین کنش های اجرایی ممکن است یک هدف مهم برای برنامه ها و مداخلات پیشگیری از آسیب شناسی روانی باشد.