سید رحمان طباطبایی

این پژوهش با هدف «شناسایی عوامل راهکنشی مؤثر بر پیاده سازی سامانه برنامه ریزی منابع سازمانی در دانشگاه های نیروهای مسلح» انجام شد. روش تحقیق، توصیفی پیمایشی است. در این تحقیق با مطالعه نظامند متون موجود، شاخص های اولیه بر اساس مدل عوامل کلیدی موفقیت پاستوراستخراج و سپس با تکنیک دلفی متغیرهای تحقیق در قالب پرسشنامه محقق ساخته تدوین گردید. جامعه آماری از خبرگان دانشگاه های نظامی به تعداد 83 نفرتشکیل گردید. اعتبار پرسش نامه با ضریب آلفای کرون باخ، مقدار 87/0 به دست آمد. روایی نیز به شیوه محتوایی با مراجعه به خبرگان تأیید شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون خی دو و رتبه بندی عوامل مؤثر، از آزمون فریدمن استفاده گردید.یافته های پژوهش نشان می دهد که در محور عوامل راهکنشی سازمانی شاخص های «مدیریت قوی پروژه» و «اختصاص بودجه مناسب» دارای بالاترین اولویت بوده و در محور عوامل راهکنشی فنی شاخص «کیفیت اطلاعات» بیشترین تاثیر را بر پیاده سازی سامانه برنامه ریزی منابع سازمان در دانشگاه های نیروهای مسلح دارند.نتایج به دست آمده نشان می دهد که دو عامل راهکنشی بسیار مهم و حیاتی، یعنی عوامل راهکنشی سازمانی و عوامل راهکنشی فنی بر پیاده سازی سامانه برنامه ریزی منابع سازمانی در دانشگاه های ن.م تأثیر گذارند و اهمیت عوامل سازمانی از عوامل فنی بالاتر است بنابراین دانشگاه هایی که قصد پیاده سازی را دارند، باید آن را یک پروژه انسانی محسوب نموده و صرفا یک تغییر فناورانه ندانند.

هدف این پژوهش، تعیین ابعاد، مؤلفه ها و عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش یگانی در نیروی زمینی ارتش ج. ا ایران بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و ازنظر رویکرد کیفی بوده است. مشارکت کنندگان پژوهش 13 نفر از خبرگان حوزه آموزش در نزاجا بودند. تعداد شرکت کنندگان بر اساس اصل اشباع نظری تعیین شد. برای گردآوری داده ها علاوه بر بررسی متون و اسناد از مصاحبه نیمه ساختمند استفاده شد. تحلیل داده ها حاصل از مصاحبه، متون و اسناد بر اساس تحلیل مضمون صورت گرفته است. نتیجه تحلیل، 12 مقوله اصلی و 68 مقوله فرعی متشکل از 4 بعد کیفیت آموزش یگانی (برنامه زمانی و محتوایی- رویکرد و روش آموزش - فضا، امکانات و تجهیزات آموزشی - پیاده سازی آموزش) با 23 مؤلفه و 8 عامل اثرگذار بر آموزش یگانی (قوانین و مقررات- سیاست های منابع انسانی- فرهنگ سازمانی - ساختار سازمانی- صلاحیت اساتید- بودجه و اعتبار- نظام ارزیابی- ویژگی یادگیرنده) با 45 زیر عامل تدوین گردید.