بتول فقیه آرام

این پژوهش با هدف شناسایی شایستگی های موردنیاز دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در زمینه آموزش ترکیبی به اجرا درآمد. برای تحقق این هدف از روش پژوهش کیفی عام استفاده شد. جامعه آماری شامل مطالعات، کتاب ها و مقالات، اسناد و متخصصان دانشگاه فرهنگیان بود که حداکثر ممکن مطالعات، دو سند و 25 نفر از متخصصان به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از فرم های تحلیل محتوا و مصاحبه استفاده شد.داده های پژوهش از طریق تحلیل محتوای کیفی و با استفاده از نرم افزارمکس کیودی ای تحلیل شد. در این پژوهش در مرحله اول تعداد 110 کد باز شناسایی و در قالب 12 کد محوری تنظیم شد. در نهایت کدهای محوری به 4 کد انتخابی بازآرایی گردید. براساس یافته های این پژوهش، شایستگی های آموزش ترکیبی موردنیاز دانشجومعلمان شامل شایستگی های شناختی، پداگوژیکی، حرفه ای و فناوری است. شایستگی های شاختی خود از زیرمجموعه یادگیری، تفکر و خردمندی، خلاقیت و نوآوری و روانی تشکیل می شود.زیرمجموعه شایستگی های پداگوژیکی شامل شایستگی های راهبردها و روش های آموزش،مدیریت کلاس ترکیبی و ارزیابی و بازخورد ترکیبی است.شایستگی های حرفه ای دربرگیرنده شایستگی های خودتوسعه ای، دانشی و حرفه ای و ارتباطی و اجتماعی است و زیرمجموعه شایستگی های فناوری شامل شایستگی های دیجیتال و شبکه سازی است.