اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش استرس والدینی و بهبود تعامل مادر و کودک در مادران دارای فرزند کم توان ذهنی
آرشیو
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش استرس والدینی و بهبود تعامل مادر و کودک در مادران دارای فرزند کم توان ذهنی بود. این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود و جامعه آماری آن را مادران دارای فرزند کم توان ذهنی مرکز آموزشی و توانبخشی شهر بجنورد تشکیل دادند. تعداد 30 نفر از این افراد به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گردآوری داده ها با شاخص استرس والدینی (PSI) و مقیاس رابطه والد-کودک (CPRS) انجام شد. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه ای تحت درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند تحلیل کواریانس نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش استرس والدینی و بهبود تعامل مادر و کودک در مادران دارای فرزند کم توان ذهنی تأثیر معناداری دارد (0.05>P). این پژوهش نشان دهنده آن بود که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد می تواند به رشد مهارت های روان شناختی و بهبود مشکلات مادران دارای فرزند کم توان ذهنی کمک کند.Effectiveness of Group Acceptance and Commitment Therapy in Reducing Parental Stress and Improving Mother-Child Interaction in Mothers with Intellectually Disabled Children
The objective of this study was to ascertain the efficacy of group therapy based on the principles of acceptance and commitment in reducing parental stress and enhancing mother-child interaction in mothers with intellectually disabled children. This was a quasi-experimental study utilizing a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population was constituted by mothers of intellectually disabled children residing in Bojnourd (a city in Iran). A total of 30 individuals were selected using convenience sampling and randomly assigned to two experimental and control groups. The data were collected using the Parenting Stress Index (PSI) and the Parent-Child Relationship Scale (PCRS). The experimental group underwent acceptance and commitment therapy for a total of eight 90-minute sessions, while the control group did not receive any form of intervention. The analysis of covariance demonstrated that acceptance and commitment therapy had a statistically significant impact on reducing parental stress and enhancing mother-child interaction in mothers with children with intellectual disabilities (P < 0.05). The findings indicate that acceptance and commitment therapy can facilitate the development of psychological skills and enhance the well-being of mothers with children who have intellectually disabled children.
تبلیغات
