مسائل ویژه مدیریت و رهبری در تحقق رسالت های نوین مدارس
آرشیو
چکیده
زمینه و هدف: تحولات سریع اجتماعی، فناوری، و آموزشی در قرن بیست و یکم، مدارس را به مأموریت های نوینی همچون پرورش دانش آموزان خلاق، مسئولیت پذیر و نوآور سوق داده است. در این راستا، مدیریت و رهبری آموزشی به عنوان عوامل کلیدی در تحقق این مأموریت ها مطرح می شوند. پژوهش حاضر به بررسی چالش های ویژه مدیریت و رهبری و استراتژی های مؤثر در راستای تحقق این مأموریت های نوین پرداخته است. روش: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل مدیران مدارس و کارشناسان آموزشی بود که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و داده ها با استفاده از روش تحلیل مضمون در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که مهم ترین چالش های مدیران شامل محدودیت منابع، نیاز به توسعه حرفه ای معلمان، مقاومت نسبت به تغییر، عدم مشارکت ذینفعان، و کمبود آمادگی در مواجهه با بحران ها است. استراتژی های پیشنهادی برای مقابله با این چالش ها شامل تخصیص استراتژیک منابع، ارائه برنامه های توسعه حرفه ای منظم، تقویت همکاری با ذینفعان، برنامه های مدیریت تغییر و تدوین چارچوب های آمادگی برای بحران ها می باشد. همچنین، ادغام فناوری به عنوان ابزاری ضروری برای تحول آموزشی شناسایی شد. نتیجه گیری: مدیریت و رهبری مؤثر در مدارس نیازمند ترکیبی از برنامه ریزی استراتژیک، مشارکت ذینفعان، توسعه حرفه ای، و تقویت فرهنگ نوآوری است. این پژوهش پیشنهاد می کند که رهبران مدارس باید با بهره گیری از استراتژی های نوآورانه و سازگار، مدارس را به محیط های یادگیری پیشرو و پاسخگو تبدیل کنند. یافته ها می توانند به سیاست گذاران و رهبران آموزشی در تدوین راهبردهای عملیاتی برای بهبود کیفیت آموزشی و تحقق مأموریت های نوین کمک کند.Special issues of management and leadership in realizing the new missions of schools
Background and purpose: Social, technological, and educational developments in the 21st century have led schools to new missions such as nurturing creative, responsible and innovative students. In this regard, management and leadership of educational leadership are key factors in the realization of these missions. The present study examines the special challenges of management and leadership and effective strategies to fulfill these new missions. Method: This study was conducted with a qualitative approach and phenomenological approach. The research community included school principals and educational experts who were selected through targeted sampling. The data collection tool was a semi -structural interview, and the data was analyzed using the content analysis method in three stages of open, pivotal and selective coding. Results: The findings showed that managers' most important challenges include resource constraints, the need for professional development of teachers, resistance to change, lack of stakeholder participation, and lack of readiness to face crises. Suggested strategies for dealing with these challenges include strategic resource allocation, provision of regular professional development programs, strengthening stakeholder cooperation, change management programs, and crisis preparation frameworks. Also, technology integration was identified as an essential tool for educational transformation. Conclusion: Effective management and leadership in schools requires a combination of strategic planning, stakeholder participation, professional development, and enhance the culture of innovation. The study suggests that school leaders should turn schools into leading and accountable learning environments by utilizing innovative and consistent strategies. Results can help policymakers and educational leaders formulate operational strategies to improve educational quality and realize new missions.
تبلیغات
