پریسا قیسوندی

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه آموزش مدیریت رفتار بارکلی و برنامه چارت پیمایشی مدیریت رفتار بر جوعاطفی خانواده و رابطه فرزند - والدی در والدین دانش آموزان ابتدایی با اختلال پرخاشگری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان مدرسه ابتدایی پسرانه خیام در شهر کرمانشاه بود. ابتدا پرسشنامه پرخاشگری AGQ به عنوان آزمون غربالگری بر روی دانش آموزانی که حاضر به همکاری بودند، اجرا شد. سپس 40 نفر از افرادی که نمره آن ها در خرده مقیاس های پرخاشگری یک انحراف بالاتر از میانگین بود به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. نمونه پژوهش شامل ۴۰ نفر از والدین کودکان پرخاشگر ۷ تا ۱۲ ساله می باشند که 20 نفر به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرارگرفتند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه جو عاطفی خانواده و پرسشنامه رابطه فرزند والدی و پرسشنامه پرخاشگری AGQ بود. برنامه آموزش مدیریت رفتار به مدت 9 جلسه 90 دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد و بعد از 2 ماه پیگیری از هر دو گروه به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس با اندازه مکرر استفاده شد. نتایج نشان داد برنامه آموزش مدیریت رفتار بر جو عاطفی خانواده و رابطه فرزند- والدی دانش آموزان پرخاشگر اثربخش است. با توجه به یافته های پژوهش، آموزش مدیریت رفتار والدین براساس یک برنامه منظم و سازمان یافته، می تواند نقش بسزایی در کاهش مشکلات رفتاری مانند پرخاشگری داشته و در بهبود رابطه فرزند والدی و جو عاطفی خانواده نیز تاثیرگذار است.