فاطمه حاج بیان زاده

مقدمه و هدف : هدف پژوهش حاضر، ارائه الگویی مبتنی بر پژوهش های پیشین برای شناسایی ویژگی های رهبری مرزگستر دانشگاهی بود. روش شناسی پژوهش : پژوهش حاضر از نوع مطالعات کیفی با تکیه بر روش فراترکیب انجام شده است. در این پژوهش از روش هفت مرحله ای Sandelowski& Barroso (2007)برای ترکیب پژوهش های پیشین استفاده شده است. یافته ها :  یافته ها نشان داد که ویژگی های رهبران مرزگستر دانشگاهی در سه مقوله اصلی شامل؛ مهارت ها و ویژگی های کلیدی رهبری مرزگستر دانشگاهی، ساختار سازمانی رهبری مرزگستر دانشگاهی و راهبردهای مرزگستری و فرایندهای پیاده سازی آن در دانشگاه دسته بندی می شوند. بحث و نتیجه گیری: نتیجه کلی پژوهش حاضر تأکید می کند که رهبری مرزگستر دانشگاهی نیازمند تلفیقی از مهارت های فردی، ساختارهای سازمانی حمایتی و راهبردهای عملیاتی است. بنابراین، تمام مقوله های شناسایی شده در الگوی مفهومی این پژوهش، مکمل یکدیگر هستند و برای موفقیت یک رهبر مرزگستر بسیار مهم هستند. از این رو توانمندسازی رهبران، بازطراحی ساختارهای سازمانی، نهادینه سازی فرهنگ مرزگستری و توسعه شبکه های همکاری به عنوان پیامدهای عملی یافته های این پژوهش برای دانشگاه ها به شمار می رود. از سوی دیگر تدوین راهبردهای حمایتی و اصلاح سیاست های جذب و ارتقا به عنوان پیامدهای عملی یافته های این پژوهش برای سیاستگذاران آموزش عالی است و در نهایت توسعه  ابزارهای سنجش این سبک از رهبری، به عنوان پیامدهای یافته های این پژوهش برای پژوهشگران است.