زهرا سادات اخلاقی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای خطبه های نماز جمعه و عیدین امام علی(ع) و استخراج مؤلفه های تربیت اعتقادی بوده است. با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی، داده های مورد نیاز از خطبه های امام علی(ع) استخراج و با روش کدگذاری باز، مفاهیم و مضامین تربیتی کلیدی دسته بندی شدند. یافته ها نشان می دهد که خطبه های امام علی(ع) به طور متوازن به دو ساحت نظری و عملی تربیت اعتقادی پرداخته اند. در ساحت نظری، مفاهیمی مانند توحید (28.92%)، معاد (25.30%)، و نبوت و امامت (45.78%) به عنوان پایه های اصلی تربیت اعتقادی مورد تأکید قرار گرفته اند. در ساحت عملی، تقوا و پرهیز از رذایل اخلاقی (85.24%) بیشترین فراوانی را داشته و عمل به فرایض دینی (14.76%) نیز به عنوان ابزارهای تربیتی مورد توجه قرار گرفته اند. امام علی(ع) در خطبه های خود، با تاکید بر روش هایی مانند یادگیری معنادار، الگوسازی، و یادگیری از طریق عمل به تربیت اعتقادی پرداخته است. این یافته ها می تواند در طراحی برنامه های آموزش عقاید و تربیت اعتقادی مورد استفاده قرار گیرد و به تربیت نسل جوان براساس ارزش های اعتقادی و اخلاقی کمک کند.