ضرورت توجه دانشکده های معماری به زمینه اجتماعیِ مبتنی بر رابطه متقابل معماری و جامعه (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بحث دربابِ رسالت دانشکده های معماری در قبال جامعه و نشان دادن ضرورت توجه این نهاد به زمینه اجتماعی آن است. بدین ترتیب، پرسش اصلی پژوهش این است که، براساس ماهیت دانش معماری، ضرورت توجه دانشکده معماری به زمینه اجتماعی اش در چیست؟ پژوهش پیش رو، با رویکردی کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، از روش های استدلال منطقی و تحلیل تفسیری در تحلیل داده ها بهره می برد. یافته های پژوهش مدلی نظری از رابطه متقابل معماری و جامعه ارائه می دهد که، براساس آن، معماری دانشی ماهیتاً اجتماعی و زندگی اجتماعی عرصه ای درهم تنیده با نیازهای معمارانه تعریف می شود. این درهم تنیدگی بی توجهیِ دانشکده های معماری را به زمینه اجتماعی خود ناممکن می سازد و ضرورت مسئولیت پذیری این نهادها را در قبال جامعه برجسته می کند. ازاین رو، دانشکده های معماری، به منزله نهادهای اصلی تربیت معماران، ملزم به شناخت و معتبرشناختن معماری مردم، به مثابه سندی از وضعیت معماری جامعه، و تلاش برای ارتقای کیفیت آن هستند.THE NECESSITY OF ARCHITECTURAL SCHOOLS’ ATTENTION TO THE SOCIAL CONTEXT BASED ON THE RECIPROCAL RELATIONSHIP ETWEEN ARCHITECTURE AND SOCIETY
The main objective of this research is to discuss the mission of architectural schools towards society and to demonstrate the necessity of these institutions’ attention to their social context. Accordingly, the main research question is: based on the nature of architectural knowledge, what is the necessity for architectural faculties to pay attention to their social context? This research employs a qualitative approach based on library studies, utilizing logical reasoning and interpretive analysis methods for data analysis. The findings present a theoretical model of the reciprocal relationship between architecture and society, according to which architecture is defined as an inherently social knowledge, and social life as an arena intertwined with architectural needs. This intertwining makes it impossible for architectural schools to disregard their social context and highlights the necessity of these institutions’ responsibility towards society. Therefore, architectural faculties, as the primary institutions for training architects, are obliged to recognize and acknowledge people’s architecture as a document of the architectural state of society and strive to improve its quality
تبلیغات
