تبیین آموزه های تربیتی شهید مطهری در تحقق سبک زندگی اسلامی بر اساس حیات طیبه
آرشیو
چکیده
هدف از تحقیق حاضر، تبیین کیفی آموزه های تربیتی شهید مطهری در تحقق سبک زندگی اسلامی بر اساس ابعاد حیات طیبه است. برای این منظور، از روش تحقیق تحلیل مضمون استفاده شد. حوزه پژوهش در این زمینه شامل متون موجود در حوزه سبک زندگی اسلامی بود که با مرور و تحلیل این متون، آموزه ها استنباط گردید. مؤلفه های تربیتی مؤثر در حیطه سبک زندگی اسلامی از کتب شهید مطهری استخراج و در هشت حوزه مختلف تفکیک شدند: اعتقادی، اخلاقی، دینی، زیستی، آموزشی، اجتماعی-سیاسی، اقتصادی-حرفه ای و هنری-زیباشناختی. نتایج نشان می دهند که در حیطه های اعتقادی (پیوند تربیت با معنویت، شکوفایی روح، توجه به عبادت در تربیت)، اخلاقی (مراقبه و محاسبه، اهمیت تربیت دوران کودکی، محبت، هدایت خواهی، اهمیت تشویق و تنبیه، پرورش انسان دوستی، تقویت استقلال و اراده، پرورش عادات مثبت، توجه به محیط، و معلم با اخلاق)، علمی (تقویت باورهای ارزشی و پرورش ظرفیت های عقلانی)، هنری (رشد روحیه زیبایی شناسی و پرورش استعدادها) و اجتماعی (پرورش سواد سیاسی-اجتماعی) مهم ترین مؤلفه های تربیتی سبک زندگی از دیدگاه شهید مطهری به شمار می روند. درواقع، ایمان و عمل صالح به عنوان ملاک و معیار اساسی سبک زندگی اسلامی و دستیابی به حیات طیبه بر اساس دیدگاه شهید مطهری مطرح شده است و ایشان نگرش جامع و کاملی به این موضوع ارائه داده اند.Explaining the educational teachings of Martyr Motahari in realizing an Islamic lifestyle based on a virtuous life
in the field of Islamic lifestyle, and the teachings were inferred by reviewing and analyzing these texts. Effective educational components in the field of Islamic lifestyle were extracted from Martyr Motahari's books and divided into eight different areas: doctrinal, ethical, religious, biological, educational, socio-political, economic-professional, and artistic-aesthetic. The results show that the most important educational components of lifestyle from the perspective of Shahid Motahari are in the areas of belief (linking education with spirituality, flourishing of the soul, paying attention to worship in education), morality (meditation and calculation, the importance of childhood education, love, seeking guidance, the importance of encouragement and punishment, cultivating philanthropy, strengthening independence and will, cultivating positive habits, paying attention to the environment, and a teacher with ethics), science (strengthening value beliefs and cultivating rational capacities), art (growing the aesthetic spirit and cultivating talents), and society (cultivating political-social literacy). In fact, faith and righteous deeds have been proposed as the basic criteria and criteria of the Islamic lifestyle and achieving a good life based on the perspective of Shahid Motahari, and he has presented a comprehensive and complete approach to this issue.
تبلیغات
