مدل علّی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان: نقش انسجام کلاسی با نقش واسطه ای رضایت تحصیلی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تدوین یک مدل علّی برای اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بر اساس انسجام کلاسی، با نقش واسطه ای رضایت تحصیلی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی استان خراسان جنوبی بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، نمونه ای متشکل از ۳۵۰ دانش آموز از شهرستان درمیان انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه انسجام کلاسی، مقیاس رضایت تحصیلی و مقیاس اشتیاق تحصیلی گردآوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری از طریق نرم افزارهای SPSS.27 و AMOS.24 انجام گرفت. یافته ها نشان داد که مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است. نتایج بیانگر آن بود که انسجام کلاسی تأثیر مستقیم و معناداری بر اشتیاق تحصیلی دارد. علاوه بر این، رضایت تحصیلی نقش واسطه ای معناداری در رابطه بین انسجام کلاسی و اشتیاق تحصیلی ایفا کرد. این یافته ها بر اهمیت ایجاد محیط های کلاسی منسجم و حمایتی در جهت افزایش اشتیاق و رضایت تحصیلی دانش آموزان تأکید دارند.Causal Model of Students' Academic Enthusiasm: The Role of Classroom Cohesion with the Mediating Role of Academic Satisfaction
The aim of the present study was to develop a causal model for students' academic enthusiasm based on classroom cohesion, with the mediating role of academic satisfaction. The research method was descriptive, correlational, and based on structural equation modeling. The statistical population included all elementary school students in South Khorasan Province. Using a multistage cluster sampling method, a sample of 350 students was selected from Darmian City. Data were collected through a classroom cohesion questionnaire an academic satisfaction scale, and an academic enthusiasm scale. Data analysis was performed using Pearson correlation and structural equation modeling using SPSS.27 and AMOS.24 software. The findings showed that the research model had a good fit. The results indicated that classroom cohesion has a direct and significant effect on academic enthusiasm. In addition, academic satisfaction played a significant mediating role in the relationship between classroom cohesion and academic Enthusiasm. These findings emphasize the importance of creating cohesive and supportive classroom environments to increase students' academic Enthusiasm and satisfaction.
تبلیغات
