ماجرای فالوسنتریک احمد: خوانشی روان کاوانه از کتاب داستانی تصویری ماجرای احمد و ساعت (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف این مقاله ارائه ی خوانشی روانکاوانه از کتاب تصویری ماجرای احمد و ساعت ، مبتنی بر نظریه رشد روانی جنسی زیگموند فروید است. خوانش متن اثر به یاری روانکاوی کلاسیک، نمادها و شواهدی را پیش چشم می آورند که نشان می دهند با اثری نَراَندام محور روبه روییم که در آن روند مطلوبِ اجتماعی و بهنجارشدن یک پسر بچه بازنمایی شده است. احمد، شخصیت اصلی داستان، در مرحله ی آلتی یا فالیک رشد خود قرار دارد، ولی زمان آن رسیده که تعارض های اودیپی اش حل وفصل شوند و با پذیرش اقتدارِ پدر، آماده ی ورود به مرحله ی نهفتگی رشد روانی جنسی اش شود. اعتبار و کارکرد زمان و ضرورت پایبندی به قواعد تغییرناپذیر آن یکی دیگر از یافته های دیدار نظریه و متن در این اثر است. افزون بر این، خوانشی این چنین از اثر بررسی شده نشان می دهد که چگونه برخی آثار ادبیات کودکان شکل خاصی از کودک خوب را ترویج کرده و همچنین تصویری از کودک مبتنی بر ارزش های مردمحور را بازتولید می کنند.Ahmad’s Phallocentric Adventure: A Psychoanalytical Reading of the Picturebook, The Story of Ahmad and the Clock
The objective of this article is to undertake a psychoanalytical analysis of The Story of Ahmad and the Clock , an Iranian picturebook, drawing upon Sigmund Freud's psychosexual theory of development. Through a classical psychoanalysis lens, the narrative reveals the journey of Ahmad, a young child navigating his phallic stage of psychosexual development, wherein he must reconcile his oedipal conflicts and conform to the paternal authority. This psychoanalytical exploration characterizes the text as phallocentric, shedding light on how certain elements within children's literature perpetuate the socialization of young minds based on patriarchal norms and values. Furthermore, the book projects a specific ideal of the "good child," one that aligns with the expectations of adults within a masculine society. Throughout this process, time emerges as a pivotal and indispensable element, requiring individuals to adhere to its dictates in order to mature into socially acceptable, sexually developed individuals eligible for integration into society.








