تحلیلی بر ارتباط شهر یادگیرنده و شهر خلاق در راستای دستیابی به شهر پایدار (مطالعه موردی: شهر رشت) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
تأثیر شهرها در عرصه ملی و جهانی در سال های اخیر رو به افزایش بوده است و دولت های محلی با چالش های مربوط به فناوری های جدید، اقتصاد دانش، تنوع فرهنگی و پایداری زیست محیطی رو به رو شده اند. در همین راستا ظهور شهرهای یادگیرنده به عنوان مکانی مناسب برای یادگیری مادام العمر و بستری ایده آل جهت آموزش شهروندان خلاق انکارناپذیر است و تحقق شهرهای خلاق را نوید می دهد که با تکیه بر نیروی پایدار خلاقیت، زمینه مشارکت دانایی محور شهروندان و تولید مداوم دانش را فراهم می کند، بنابراین بر اساس این رابطه متقابل و با ترکیب دانش مستمر شهر یادگیرنده و خلاقیت شهر خلاق دستیابی به شهر پایدار میسّر خواهد شد. هدف تحقیق حاضر بررسی ارتباط بین شاخص های شهر یادگیرنده و شهر خلاق در رشت می باشد. روش تحقیق توصیفی، تحلیلی، همبستگی و روش گردآوری اطلاعات اسنادی و پیمایشی با ابزار پرسش نامه است. جامعه آماری تحقیق را کارشناسان ادارات شهر رشت تشکیل می دهند. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 367 نفر و روش نمونه گیری تحقیق گلوله برفی (زنجیره ای) است. جهت آزمون فرضیه تحقیق از آزمون های اسپیرمن و رگرسیون چند گانه استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که ارتباط آماری معناداری بین شاخص های شهر یادگیرنده و شهر خلاق وجود دارد (01/0 > P ). بنابراین با ارزش نهادن به امر یادگیری و افزایش خلاقیت شهروندان دستیابی به شهر پایدار میسر خواهد شد.On the Analysis of the Relationship between Learner City and Creative City in order to Achieve Sustainable City (Case Study: Rasht City)
The impact of cities in the national and international arena has increased in recent years and local governments have faced with challenges related to new technology, economy of knowledge, cultural diversity and environmental sustainability. In the same vein, creation of learner cities is undeniable and ideal substrate as a convenient place for lifelong learning and also for citizens' education, respectively. Also, creation of learner cities promises realization of creative cities which provides the participation context of citizens' wisdom based and lifelong knowledge creation by relying on sustainable power of creativity. Therefore, it will be possible to achieve sustainable city, with relying on this interconnectedness and combination of continuous knowledge of learner city and creativity of creative city. The purpose of present study is to investigate the relationship between the indices of learner city and creative city in Rasht city. The methodology and data collection in this study were descriptive, analytical, correlation and also documentation and survey study correspondingly using questionnaire tool. The population in this study consist of offices' experts of Rasht city. In this study, sample size and sampling method were determined 367 members via Morgan's table and also snowball sampling (clustering), respectively. The Spearman's and multiple regression tests were used for the analysis of the hypothesis. Results showed there is a statistically significant relationship between the indices of learner city and creative city in Rasht city (P>0.01). Consequently, it will be possible to achieve the sustainable city by appreciating learning and growing the creativity of citizens.
تبلیغات
