
شیوا کیوان پناه
مطالب
آسیب شناسی کیفیت آموزش زبان انگلیسی تخصصی گردشگری در دانشگاه های کشور(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ارزیابی ارزیابی برنامه آموزشی مدل Kirkpatrick انگلیسی تخصصی گردشگری فارغ التحصیلان رشته گردشگری
نگرش زبان آموزان بزرگسال و نوجوان ایرانی نسبت به دریافت بازخورد شفاهی از معلم و همکلاسی ها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: سن بازخورد مقابله ای بازگویی صحیح استخراج بازخورد همکلاسی بازخورد معلم
بررسی مقایسه ای هویت و عاملیت نومعلمان انگلیسی زبان و فارسی زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در کانادا(مقاله علمی وزارت علوم)
Iranian English Learners' Perception of Native and Non-native English Teachers in New Zealand and Iran: A Multilingual Identity Perspective(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Cross-actional influence of context multilingual identity thematic analysis
مقایسه سؤال های چندگزینه ای و ترجمه ای از لحاظ پایایی و دشواری در آزمون دانش دستوری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: پایایی دشواری رویکرد طراحی سؤال سؤال های ترجمه ای سؤال های چندگزینه ای
Syntactic Complexity and Lexical Diversity in L1/L2 Writing of EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Argumentative writing Genre lexical diversity Narrative Writing Syntactic complexity Writing quality
The Effects of Reading and Listening on L2 Incidental Learning and Retention of Different Dimensions of Word Knowledge(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر راهبردهای آموزشی درون داد-محور و برون داد-محور بر استفاده از ساختارهای وارونه انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش فرم و معنا-محور آموزش پردازشی برجسته سازی متنی ویرایش متن درون داد برون داد
Promoting Authorial Voice Expression in Academic Writing of EFL Learners through Implicit and Explicit Instruction(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: academic writing Authorial voice Explicit Instruction Implicit instruction
Writing Assessment Literacy in an EFL Context: Insights from Iraqi Kurdish Teachers(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: assessment strategies Feedback practices Language assessment literacy EFL Writing Teachers’ Cognition Teachers’ Writing Assessment Literacy
Developing Learner Autonomy: Novice and Experienced EFL Teachers’ Beliefs and Strategies(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Experienced teachers learner autonomy novice teachers strategies Teachers’ beliefs