حسن سودمند افشار
مطالب
مقاله به زبان انگلیسی: رابطه میان استفاده از راهبردهای شنیداری، اضطراب آزمون و عملکرد آزمون شنیداری فراگیران ایرانی سطوح متوسطه و پیشرفته ی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (Listening strategy use, test anxiety and test performance of intermediate and advanced Iranian EFL learners)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: متوسطه اضطراب آزمون استفاده از راهبردهای شنیداری عملکرد آزمون شنیداری پیشرفته فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
نقد و بررسی کتاب ویژن 3 با تمرکز ویژه بر تحلیل حقوق محور و فرهنگ(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ویژن 3 تحلیل حقوق فرهنگ بومی سازی دانش آموزان و معلمان زبان انگلیسی
بررسی تطبیقی استفاده از عبارات احتیاط آمیز در بخش های مقدمه و بحث مقالات پژوهشی نویسندگان ایرانی و غیر ایرانی انگلیسی رشته های کشاورزی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: مقدمه بحث نویسندگان ایرانی عبارات احتیاط آمیز مقالات پژوهشی کشاورزی نویسندگان غیر ایرانی
The Relationship among Reflective Thinking, Listening Anxiety and Listening Comprehension of Iranian EFL Learners: Does Proficiency make a Difference(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: reflective thinking listening anxiety listening comprehension Iranian EFL learners intermediate advanced
Exploring the Characteristics of Effective Iranian EFL Teachers from Students’ and Teachers’ Perspectives(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Effective EFL Teachers Iranian EFL Teachers Iranian EFL Students Teacher Characteristics
A Genre Analysis of the Introduction Section of Applied Linguistics and Chemistry Research Articles(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Genre Analysis Move structure Introduction Research Articles Applied linguistics Chemistry
EFL Teachers’ Beliefs and their Actual Classroom Practices: Any Difference?(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Teachers’ beliefs teachers’ classroom practices high school teachers language institute teachers EFL Teachers
EFL Teachers' Critical Consciousness: The Role of Gender, Age, Academic Degree, Teaching Experience and Workplace(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Critical Consciousness Gender Age Academic Degree EFL Teachers workplace
Developing and Validating a Model for Exploring Iranian EFL Teachers’ Perception of Professional Development(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: professional development Perception low-experienced teachers high-experienced teachers model development and validation
English Teachers' Perception of Critical Pedagogy: Any Discrepancy between Perception and Actual Classroom Implementation?(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Critical Pedagogy Reflective teaching EFL Teachers Perception Classroom Implementation
Students’ Needs or Teachers’ Wishes? A Triangulated Survey of Medical EAP in Iranian Context(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Needs students’ perception teachers’ perception medical EAP subject-matter teachers EGP teachers
The Role of Task Complexity and Working Memory Capacity in L2 Accuracy and Fluency(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: task-based language teaching argumentative task task complexity working memory Accuracy fluency
Towards a Critical Language Teacher Identity: Contributions of a Critical Teacher Education Course(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Critical teacher education course critical language teacher identity Critical Pedagogy EFL Teachers Identity
Criticality in EAP Education in Iran: a missing link(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: EAP EAP teachers and students critical EAP inhibitors facilitators
EFL Learners’ Language Learning Strategy Use, Instrumental Motivation, Self-efficacy, Self-regulation, Autonomy, and L2 Achievement: A SEM Analysis(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Language Learning Strategy use instrumental motivation Self-Efficacy self-regulation autonomy L2 Achievement
An Investigation into the Impact of Language Learning Strategy Instruction on the Less Successful Iranian EFL Learners’ L2 Achievement(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: EFL Learners Language Learning Strategies language learning strategy instruction less successful learners L2 Achievement