بررسی عوامل مؤثر بر میزان اعمال وظایف نظارت و راهنمایی آموزشی مدیران مدارس ابتدایی منطقه قزوین
چکیده:
این تحقیق به منظور بررسی میزان اعمال وظایف راهنمایی آموزشی از طرف مدیران مدارس ابتدایی منطقه قزوین و همچنین بررسی میزان تاثیر عواملی چون جنسیت ، سطح تحصیلات ، رشته تحصیلی، سوابق تدریس و مدیریت و طی دورههای آموزشی ضمن خدمت بر میزان اعمال این وظایف انجام شده است . هدف کلی تحقیق آشکار نمودن وضع موجود نظارت و راهنمایی آموزشی در مدیریت مدارس ابتدایی و ارائه پیشنهادها و راهحلهای اصولی جهت بهبود وضعیت و راهنمایی آموزشی به منظور ارتقاء و بهبود کیفیت آموزشی است . در تحقیق حاضر پنج فرضیه به شرح زیر مورد بررسی قرار گرفته است . فرضیه اول: مدیرانی که تحصیلات بالاتری دارند نسبت به مدیرانی که تحصیلات کمتری دارند، کارکردهای نظارت و راهنمایی آموزشی را بیشتر اعمال میکنند. فرضیه دوم: مدیرانی که رشتههای علوم تربیتی تحصیل نمودهاند نسبت به مدیرانی که در دیگر رشتهها بودهاند کارکردهای نظارت و راهنمایی آموزشی را بیشتر اعمال میکنند. فرضیه سوم: مدیرانی که سابقه خدمت مدیریت و آموزشی بیشتری دارند، نسبت به مدیران کمسابق، کارکردهای نظارت و راهنمایی آموزشی را بیشتر به کار میبندند. فرضیه چهارم: مدیرانی که دورههای آموزشی ضمن خدمت بیشتری را طی کردهاند، نسبت به آنها که دوره آموزشی ضمن خدمت کمتر را طی کردهاند، کارکردهای نظارت و راهنمایی را بیشتر بکار میگیرند. فرضیه پنجم: مدیران زن و مرد کارکردهای نظارت و راهنمایی آموزشی را به نسبت برابر بکار میبندند. جامعه آماری: شامل مدیران مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقه قزوین که شهرستان قزوین و بخش تاکستان و بوئین زهرا را در بر میگیرد و در این تحقیق نمونهگیری به شیوه تصادفی - طبقهای صورت گرفته است . نتایج تحقیق نشان داد مدیرانی که سابقه مدیریتی بیشتری دارند، وظایف نظارت و راهنمایی آموزشی را بیشتر اعمال میکنند یعنی سنوات مدیریتی مدیران مدارس ابتدایی بر میزان اعمال وظایف راهنمایی آموزشی تاثیر مثبت دارد. نتایج دیگر تحقیق نشان داد که مدیران مدارس ابتدایی که آموزشهای ضمن خدمت مدیریتی بیشتری را طی کرده باشند وظایف و راهنمایی آموزشی را بیشتر اعمال میکنند. همچنین نتایج تحقیق حاکی از این بود که مدیران مدارس ابتدایی که در رشته علوم تربیتی و آموزش ابتدایی تحصیل نمودهاند نسبت به مدیران دیگری که رشته تحصیلی آنها غیر از رشتههای فوقالذکر بوده است وظایف و راهنمایی آموزشی را بیشتر بکار بستهاند.