بررسی میزان موفقیت مشاوران مدارس در کمک به حل مشکلات تحصیلی، شغلی، شخصی و خانوادگی دانشآموزان دبیرستانی در طرح نظام جدید آموزشی در شهر تهران، از نظر مدیران مدارس ، دانشآموزان و والدین آنها
چکیده:
خدمات مشاورهای در مدارس بدنبال تاسیس دفتر حرفهای توسط فرانک پارسونز به سال 1908 ایجاد شده در کشور ما مشاورین مدرسه در سال 1350 وارد مدارس شدند ولی بعلل زیادی منجمله کیفیت آموزشی پائین عدم آگاهی والدین دانشآموزان از برنامههای مشاوره، نبود امکانات و نیز پرداختن به کارهای غیرمشاورهای حتی کارهای دفتری، بناچار کارشان در سال 1358 تعطیل گردید. پس از چند سال وقفه، بدنبال نیاز شدید دانشآموزان به مشاورین، دست اندرکاران تعلیم و تربیت کشور، خصوصا نظام جدید آموزشی جایگاه ویژهای برای مشاورین مدرسه قائل شدند. هدف پژوهش حاضر این است که آیا مشاورین مدرسه در کارشان(یعنی کمک به حل مشکلات تحصیلی - شغلی، شخصی و خانوادگی دانشآموزان) موفق هستند یا خیر؟ و برای این منظور دیدگاههای دانشآموزان، والدین آنها و مدیران مدارس مورد بررسی قرار میگیرد. این تحقیق میتواند بر سرنوشت میلیونها دانشآموز کشورمان مؤثر باشد. زیرا با راهنمایی دانشآموزان به رشتهء تحصیلی و شغلی مناسب که مطابق با استعداد و علاقهء آنها باشد موجب رشد و شکوفایی استعدادها و در نتیجه پیشرفت و ترقی کشور را بدنبال خواهد داشت . از طرف دیگر، از به هدر رفتن عمر انسانها و امکانات و سرمایههای ملی جلوگیری خواهد شد و نیز با کمک به حل مشکلات شخصی و خانوادگی باعث جلوگیری از بوجود آمدن مشکلات زیاد برای مدارس ، خانوادهها و جامعه شده، و علاوه بر آن یادگیری نیز تسهیل خواهد شد. جامعهای که تحقیق در آن صورت گرفت مربوط به شهر تهران میباشد که به صورت تصادفی 188 نفر از دانشآموزان پسر، 180 نفر از والدین آنها و 24 نفر از مدیران مدارس انتخاب شدند و برای هر کدام پرسشنامه جداگانهء تهیه شد. نتایج تحقیق نشان داد که در مجموع به نظر دانشآموزان، مشاوران مدارس در کمک به حل مشکلات تحصیلی - شغلی، شخصی و خانوادگی موفق هستند ولی والدین دانشآموزان و مدیران، مشاوران مدارس را فقط در زمینهء کمک به حل مشکلات تحصیلی - شغلی و شخصی موفق میدانند، ولی در زمینهء کمک به حل مشکلات خانوادگی ناموفق میدانند.