بررسی نگرش دانشآموزان دبیرستانی نسبت به اثربخشی مشاوران در کمک به حل مشکلات تحصیلی-شغلی، شخصی و خانوادگی ایشان
چکیده:
خدمات مشاورهای در مدارس بدنبال تاسیس دفتر حرفهای توسط ”فرانک پاسونز” در سال 1908 ایجاد شد. در کشورمان مشاورین در سال 1350 وارد مدارس شدند ولی به علل زیادی منجمله کیفیت آموزشی پایین، عدم آگاهی و دانشآموزان از برنامههای مشاوره، نبودن امکانات و نیز پرداختن به کارهای غیرمشاورهای حتی کارهای دفتری، بناچار کارشان در سال 1358 تعطیل گردید. پس از چند سال وقفه، بدنبال نیاز شدید دانشآموزان به مشاورین، دستاندرکاران تعلیم و تربیت کشور، خصوصا نظام جدید آموزشی جایگاه ویژهای برای مشاورین مدارس قایل شدند. تحقیق حاضر با هدف بررسی نگرش دانشآموزان نسبت به اثربخشی مشاوران در حل مشکلات تحصیلی-شغلی، شخصی و خانوادگی ایشان در استان گیلان انجام گرفت . فرضیههای پژوهش ، در راستای موضوع تحقیق و اهداف آن بصورت 3 فرضیه اصلی و 9 فرضیه فرعی تدوین شده است . نتیجه پژوهش ، با توجه به اطلاعات بدست آمده در مجموع بین نگرش دانشآموزان دبیرستانی نسبت به اثربخشی مشاوره در کمک به حل مشکلات تحصیلی-شغلی: شخصی و خانوادگی ایشان مثبت است ولی نگرش دانشآموزان نسبت به اثربخشی مشاوره در کمک به حل مشکلات تحصیلی-شغلی، شخصی و خانوادگی بر حسب سن ایشان تفاوت معناداری وجود دارد